如圖表示培育高品質(zhì)植物的幾種方法,下列敘述不正確的是(  )
A、圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種、多倍體育種
B、c過程利用的原理是染色體變異
C、a、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率
考點(diǎn):雜交育種,生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
根據(jù)題意和圖示分析可知:a為單倍體育種,b為雜交育種,c為多倍體育種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、根據(jù)圖示分析可知:a為單倍體育種,b為雜交育種,c為多倍體育種,A正確;
B、c為多倍體育種,利用的原理是染色體變異,B正確;
C、單倍體植株高度不育,沒有種子,所以a過程只能用秋水仙素處理幼苗,而c過程可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,C錯(cuò)誤;
D、要獲得yyRR,b過程為雜交育種,需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示核苷酸結(jié)構(gòu)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)層次中,南湖公園屬于( 。
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問題:
(1)在腐乳的制作中,起主要作用的生物是
 
.在腐乳的制作中,鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在
 
%左右.腐乳外面的“皮”是
 

(2)參考如圖回答:排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的CO2

(3)在橫線上補(bǔ)充與上圖中果酒和果醋有關(guān)的反應(yīng)方程式:
 
2C2H5OH+CO2;
 
CH3COOH+H2O
(4)醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為
 

(5)A過程是
 
,A過程完成后,若要產(chǎn)生果醋,應(yīng)該打開充氣口,原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在培養(yǎng)基中加入胰島素可提高動(dòng)物細(xì)胞克隆形成率
B、細(xì)胞克隆可以從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
C、連續(xù)細(xì)胞系可認(rèn)為是發(fā)生轉(zhuǎn)化了的細(xì)胞系,大多數(shù)具有二倍體核型
D、無限細(xì)胞系比有限細(xì)胞系更容易克隆

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不屬于達(dá)爾文自然選擇的觀點(diǎn)的是( 。
A、生物的繁殖能力超過了環(huán)境所能容納的數(shù)量
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C、可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異
D、現(xiàn)存的生物具有適應(yīng)性和多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙圖分別是一些生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
.若圖①是有絲分裂圖象,具有圖①分裂圖象的生物是
 
(填幾倍體).
(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因是
 
,造成這一結(jié)果的可能原因有
 

(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示人體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
期細(xì)胞;圖中有染色體
 
條,DNA分子
 
個(gè).
(2)乙圖中有同源染色體
 
對(duì),其子細(xì)胞為
 

(3)丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為
 

(4)三圖中含有染色單體的是
 

(5)乙圖表示
 
(分裂及時(shí)期),丙圖表示
 
(分裂及時(shí)期).

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科目:高中生物 來源: 題型:

用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗獲得四倍體植株.則( 。
A、四倍體西瓜植株與二倍體西瓜植株屬于同一物種
B、四倍體植株與二倍體植株不存在生殖隔離
C、四倍體西瓜植株的單倍體植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組
D、四倍體西瓜植株聯(lián)會(huì)紊亂產(chǎn)生無子果實(shí)

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