【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄柱頭可以獲得無(wú)籽番茄。

B. 植物激素是一類對(duì)植物生命活動(dòng)有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。

C. 莖的向光性和背地性這兩個(gè)現(xiàn)象都能充分說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住，然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎向右側(cè)

【答案】C

【解析】用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理末授粉的番茄柱頭獲得無(wú)籽番茄，無(wú)籽番茄是由子房壁細(xì)胞通過(guò)有絲分裂發(fā)育來(lái)的，A正確；植物激素是一類對(duì)植物生命活動(dòng)有重要調(diào)節(jié)作用的微量物質(zhì)，B正確；莖的向光性和背地性這兩個(gè)現(xiàn)象都只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，C錯(cuò)誤；由于燕麥胚芽鞘的感光部位在尖端，所以將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住，然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)，胚芽鞘會(huì)彎向右側(cè)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是____________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)證明了_______________________。

(3)后來(lái)，赫爾希和蔡斯用________方法，進(jìn)一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；③放射性檢測(cè)；④離心分離。該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。

(4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)中。

(5)在實(shí)驗(yàn)中，如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是否能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差？________。簡(jiǎn)述理由：_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問(wèn) 這兩種方法中，饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是(　　)

A. 后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富，能量少

B. 后者所含營(yíng)養(yǎng)單一，能量少

C. 前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富，能量少

D. 兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳和變異是生物的基本特征。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）誘發(fā)生物發(fā)生基因突變的因素有內(nèi)因：____________________________；外因：物理因素、化學(xué)因素、_____。

（2）基因突變的特點(diǎn)有普遍性、隨機(jī)性、___________、___________。

（3）基因重組通常發(fā)生在生物體進(jìn)行___________的過(guò)程中，也可以在___________技術(shù)中發(fā)生。

（4）用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的主要作用是___________。秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的___________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號(hào)

1%焦性沒(méi)食子酸/mL

2%H2O2/m

L緩沖液/mL

過(guò)氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A. 1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B. 2號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組

C. 若3號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D. 若4號(hào)管不顯橙紅色，可證明白菜梗中無(wú)氧化物酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的毛色黑（A）對(duì)褐（a）為顯性。判斷一只黑毛兔基因組成的方法及結(jié)論正確的是

A. 用一只純合子黑毛兔與之交配，若子代全為黑毛兔，則其為AA

B. 用一只雜合子黑毛兔與之交配，若子代全為黑毛兔，則其為Aa

C. 用多只褐毛兔與之交配，若子代全為黑毛兔，則其為AA

D. 用肉眼觀察為黑色，是顯性性狀，則其為AA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法有幾項(xiàng)正確的有

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失過(guò)程。

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽(yáng)能。

(3)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)。

(4)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量指次級(jí)消費(fèi)者攝入到體內(nèi)的能量。

(5)相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%，也不會(huì)大于20%。

(6)研究能量流動(dòng)，可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量的傳遞效率。

(7)多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多。

(8)研究能量流動(dòng)，可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類。

A. (1)(3)(7) B. (3)(7) C. (2)(3)(4) D. (3)(7)(8)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是

①每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體

②四分體就是四條染色單體

③復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體

④只有減Ⅰ時(shí)期形成四分體

⑤四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象進(jìn)一步豐富了配子類型

⑥四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)

⑦細(xì)胞中有幾個(gè)四分體，就有幾對(duì)同源染色體

A. ①④⑤⑦ B. ①②⑤⑦ C. ④⑤⑥⑦ D. ③④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成，G+C占?jí)A基總數(shù)的34%，若該DNA片段連續(xù)復(fù)制3次，第三次復(fù)制時(shí)，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為

A. 1155 B. 2310 C. 1320 D. 2640

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同步練習(xí)冊(cè)答案