A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 |
B、雜合子與純合子基因組成一定不同,所以性狀表現(xiàn)也不同 |
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交就是為了檢測(cè)F1的基因型 |
D、F2的9:3:3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵細(xì)胞 |
B、③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提 |
C、④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚 |
D、⑤過(guò)程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的 |
B、采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵 |
C、成熟卵子與收集來(lái)的精子相遇形成的受精卵需培養(yǎng)到一定階段才可移植 |
D、哺乳動(dòng)物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,便于胚胎的存活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
親本 | 子一代 | |
抗白葉枯病(株) | 不抗白葉枯。ㄖ辏 | |
甲 | 289 | 98 |
乙 | 370 | 25 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),調(diào)查的群體足夠大,才能保證計(jì)算出的發(fā)病率較準(zhǔn)確 |
B、調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí),常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查 |
C、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí),常采用抽樣檢測(cè)的方法估算試管中酵母菌總數(shù) |
D、調(diào)查跳蝻(蝗蟲的幼蟲)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、接受拉馬克獲得性遺傳的觀點(diǎn) |
B、從個(gè)體水平解釋生物的進(jìn)化 |
C、不了解遺傳和變異的本質(zhì) |
D、生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、AB段主要進(jìn)行有氧呼吸 |
B、B點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸 |
C、D點(diǎn)之后只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
D、BD段既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸 |
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