【題目】某種物質(zhì)運輸方式的示意圖如下，下列敘述錯誤的是( )

A.該運輸方式是細胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
B.該運輸方式為主動轉(zhuǎn)運，可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運物質(zhì)
C.載體蛋白與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合后會發(fā)生形變，這種變化需要消耗能量
D.根吸收土壤中的離子屬于該運輸方式，而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于

【答案】D
【解析】AB、據(jù)圖分析，物質(zhì)從低濃度向高濃度運輸，需要載體的協(xié)助，需要消耗能量，說明該物質(zhì)的運輸方式是主動運輸，是細胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，AB不符合題意；
C、圖中顯示載體蛋白與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合后會發(fā)生形變，且需要消耗能量，C不符合題意；
D、根吸收土壤中的離子的方式是主動運輸，海水魚的鰓向體外排鹽的方式也是主動運輸，D符合題意。

所以答案是：D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯誤的是(　　)

A.P1的凈光合速率最強與其葉綠素含量較高從而可產(chǎn)生更多的NADPH和ATP有關(guān)
B.P2參與光合作用酶的含量可能比對照組的高，導致其光合速率比對照組的高
C.凈光合速率可用單位時間反應(yīng)物CO2的消耗量或生成物O2的釋放量表示
D.乙烯能調(diào)節(jié)新育品種葉片氣孔的開放程度，從而影響其凈光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過．漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶．實驗現(xiàn)象最可能是（　　）

A. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后繼續(xù)上升至停止

D. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后上升再下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用淀粉水解不同階段的產(chǎn)物與碘反應(yīng)呈現(xiàn)不同的顏色，從而定性觀察不同離子對唾液淀粉酶活性的影響（促進或抑制）。實驗處理及結(jié)果記錄與下表，回答相關(guān)問題:

（1）唾液淀粉酶是由唾液腺細胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)，參與該酶分泌過程的具膜細胞器有_____、_______、________，分泌該酶的方式為_______。

（2）該實驗的結(jié)論是：氯離子對唾液淀粉酶活性有促進作用，銅離子對唾液淀粉酶有抑制作用。請補充完善相關(guān)實驗處理，在表中①、②處填上對應(yīng)的試劑（填“A”或“B”）（A試劑：2mL CuSO4溶液；B試劑：2mL NaCl溶液）①__________；②_______________。

（3）本實驗中設(shè)置2號試管的目的是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群、群落的敘述中，正確的是

A. 受災(zāi)后水稻呈斑塊分布體現(xiàn)群落水平結(jié)構(gòu)特征

B. 群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 環(huán)境容納量就是一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

D. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小腸絨毛上皮細胞能夠從腸道吸收葡萄糖，卻很難吸收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖。這個事實說明細胞膜具有（　�。�

A. 流動性 B. 選擇透過性 C. 磷脂分子 D. 糖類分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學效應(yīng)．如圖所示為不同濃度的蜂毒素與人體胃癌細胞的凋亡及Bax基因、Bel﹣2基因表達的關(guān)系．下列相關(guān)推斷，錯誤的是（　　）
A.隨著蜂毒素濃度增大，誘導胃癌細胞凋亡的效應(yīng)增強
B.蜂毒素誘導胃癌細胞凋亡與Bax基因、Bel﹣2基因表達有關(guān)
C.參與胃癌細胞凋亡的細胞有效應(yīng)T細胞和吞噬細胞等免疫細胞
D.Bax/Bel﹣2蛋白的比值越低，胃癌細胞凋亡率越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在某地區(qū)野生型果蠅(正常眼色）種群中發(fā)現(xiàn)兩只突變型褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B。為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變類型，進行了如下實驗。

組別

親本

子代表現(xiàn)型及比例

實驗一

A×純合正常雄果蠅

40正常(♀):38褐眼（♀):42正常(♂)

實驗二

B×純合正常雄果蠅

62正常（♀)：62褐眼（♀)：65正常（♂)：63褐眼（♂)

實驗三

實驗二的子代褐眼雌、雄果蠅互相交配

25正常(♀):49褐眼（♀):23正常(♂):47褐眼（♂)

請回答：
（1）果蠅B發(fā)生了(填“顯性”或“隱性”）突變，判斷的依據(jù)是。
（2）果蠅A的突變基因位于染色體上，判斷的依據(jù)是。
（3）實驗一的子代中，導致雌、雄中正常眼色與褐眼比例差異的可能原因是 ， 請用遺傳圖解方式表示實驗一得到子代的過程(基因用字母R、r表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對分別取自4種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙、丁)進行分析、觀察，獲得的結(jié)果如下表所示(表中“√”表示“有”，“×”表示“無”)。

上述甲、乙、丙、丁4種細胞所代表的生物最可能是(　　)

①衣藻 ②硝化細菌 ③乳酸菌 ④光合細菌 ⑤蛔蟲 ⑥水稻

A. ②⑤⑥① B. ①⑤④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ④⑤①⑥

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