【題目】在生物性狀遺傳中，能穩(wěn)定遺傳的個體是( )

A. 具有等位基因的個體B. 具有顯性性狀的個體

C. 具有隱性性狀的個體D. 自花傳粉的個體

【答案】C

【解析】

由題文的描述可知：該題考查學(xué)生對基因的分離定律的相關(guān)知識的識記和理解能力。解題的關(guān)鍵是知道雜合子不能穩(wěn)定遺傳的原因是自交后代會發(fā)生性狀分離，而純合子能穩(wěn)定遺傳的原因是自交后代不發(fā)生性狀分離。

具有等位基因的個體為雜合子，自交后代會發(fā)生性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳，A錯誤；具有顯性性狀的個體與自花傳粉的個體，都可能為雜合子，也可能為純合子，若為雜合子，則不能穩(wěn)定遺傳，B、D錯誤；具有隱性性狀的個體為純合子，自交后代不會發(fā)生性狀分離，能穩(wěn)定遺傳，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情錯壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）從反射弧結(jié)構(gòu)的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于___________。激素隨體液到達靶細胞，使靶細胞_____________。如激素d能與肝細胞結(jié)合并使血糖升高，其原因是__________________________。

（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量________________。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是____________________________________。

（3）激素c能抑制T淋巴細胞合成和釋放淋巴因子。研究發(fā)現(xiàn)，情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，分析其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示過程，正常情況下在動植物細胞的生命活動中只能發(fā)生的是

A. ①②④⑤ B. ①②⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖，右圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程。請據(jù)圖回答問題：

（1）在研究該生態(tài)系統(tǒng)的綠藻時，常用________法調(diào)查種群密度，而主要依據(jù)種群的___________來預(yù)測蘆葦數(shù)量的變化趨勢。

（2）綠藻等藻類出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象的生態(tài)因素是____________。

（3）輸入該濕地的能量有_________________________________________。右圖C的能量最多為B的20%? _____(是、否)，原因是_________________________________。

（4）當生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素是一種常用抗生素，研究表明它能抑制肽聚糖的合成，由此可以判斷青霉素能殺死下列生物中的（ ）。

A. SARS病毒 B. 霉菌 C. HIV病毒 D. 大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡的調(diào)節(jié)是生命活動調(diào)節(jié)的一部分，是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件之一。正常人的糖代謝通過神經(jīng)、激素等的調(diào)節(jié)，處于相對的動態(tài)穩(wěn)定狀態(tài)。下圖甲表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙是探究胰島素和腎上腺素對家兔血糖含量影響的實驗結(jié)果示意圖。請回答下列問題：

（1）圖甲中，刺激X可能是___________。刺激X下丘腦胰島A細胞肝細胞，這一過程存在___________調(diào)節(jié)。

（2）圖甲中，靶細胞細胞膜上識別該激素的受體的化學(xué)本質(zhì)是___________，其接受該激素刺激后，可促使肝糖原分解及___________。

（3）圖乙中，注射腎上腺素前后的血糖含量的變化與注射胰島素前后的___________（填“相同”或“相反”）；這一結(jié)果能夠說明腎上腺素具有___________的作用。

（4）在探究胰島素具有降低血糖含量的作用實驗中，若在正常家兔每次注射胰島素前后，以家兔機體的狀態(tài)變化為觀察指標，而不以家兔血糖含量的變化為指標，則應(yīng)先給家兔注射______溶液，后注射_____溶液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組從超市購買了干酵母，進行了相關(guān)實驗操作。請回答下列問題：

（1）觀察酵母菌的操作步驟：

①通常干酵母中的酵母菌處于休眠狀態(tài)，所以需要提前l(fā)h用___________將其活化。

②取一滴活化后的酵母臠樣液，滴加在載玻片上，蓋好蓋玻片。

③將樣本置于載物臺上。先在低倍鏡下找到合適的觀察對象，發(fā)現(xiàn)酵母細胞顏色為無色。若希望顏色對比明顯，可以選用的染色劑有_________________。若目標細胞在視野的左下角，此時應(yīng)將裝片移向________方向移動，使其移至視野中央。

④轉(zhuǎn)動___________，更換高倍鏡對目標細胞進行觀察。為了使影像清晰我們只需要調(diào)節(jié)___________ 螺旋，然后再仔細觀察。如何計算顯微觀察時的放大倍數(shù)？_____________________。

（2）圖為該興趣小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設(shè)計裝置，有關(guān)敘述錯誤的有___________。

A.乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸

B.實驗自變量為是否通入02

C.實驗因變量為是否產(chǎn)生C02

D.氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去

（3）干酵母是食品加工中常用的添加劑，為了防止失效酵母影響生產(chǎn)，如何通過實驗判斷干酵母的活性？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述錯誤的是

S+H2O2P

A. 若S代表麥芽糖，則E、P可分別代表麥芽糖酶、葡萄糖

B. 酶E與底物結(jié)合，可降低該反應(yīng)所需要的活化能

C. 若S是二肽，則可用雙縮脲試劑來檢測S的水解情況

D. 增大酶E的量，可縮短反應(yīng)所需要的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜皮色的遺傳由兩對獨立遺傳的等位基因控制(用H、h和Y、y表示）。如圖表示南瓜皮的細胞色素、酶和基因的關(guān)系：

（1）白色南瓜的基因型有______種，其中純合子的基因型為_________。

（2）現(xiàn)用白色南瓜和綠色南瓜雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色南瓜，將F1與親代綠色南瓜進行雜交，F(xiàn)2的白色南瓜有207株，黃色南瓜有102株，綠色南瓜有98株。將F2的白皮植株自交，F(xiàn)3皮色的表現(xiàn)型及比例是______。

（3）現(xiàn)有一黃色南瓜植株，若要鑒定其基因型，可以采用自交或測交的方法。請分別對自交和測交的實驗結(jié)果進行預(yù)測。

①自交的實驗結(jié)果預(yù)測：__________________________________________________________。

②測交的實驗結(jié)果預(yù)測:___________________________________________________________。

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