A. | 在血糖濃度不高時(shí),胰島素存在于胰島B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 在第一時(shí)相中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜表面均不變 | |
C. | 在第二時(shí)相中,有基因轉(zhuǎn)錄、翻譯過程發(fā)生 | |
D. | 血糖濃度下降后,胰島素合成酶系處于被抑制狀態(tài) |
分析 1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.胰高血糖素能升高血糖濃度,胰島素能降低血糖濃度.當(dāng)血糖降低時(shí),胰高血糖素分泌增多.胰高血糖素和胰島素作用結(jié)果相反,為拮抗關(guān)系.
解答 解:A、血糖濃度不高時(shí),胰島素合成后暫時(shí)存在于胰島B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,A正確;
B、胰島素是分泌蛋白,由高爾基體形成分泌小泡分泌,故這些激素很可能貯藏于高爾基體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜表面積會(huì)發(fā)生變化,B錯(cuò)誤;
C、第二時(shí)相中,胰島素開始合成,此時(shí)有基因轉(zhuǎn)錄、翻譯過程發(fā)生,C正確;
D、血糖濃度降低后,胰島素合成酶系處于被抑制狀態(tài),胰島素合成減少,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)激素及相應(yīng)的生理作用,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活,進(jìn)而使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究治療癌癥。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)變性失活是由于破壞Yk鍵結(jié)構(gòu)
B.“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類
C.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的不一定是癌細(xì)胞
D.細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 核糖體 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪在小腸內(nèi)被消化 | B. | 氨基酸合成蛋白質(zhì) | ||
C. | 丙酮酸的分解 | D. | ATP水解為ADP+Pi |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星表面存在冰,可以推測(cè)火星可能存在過生命,因?yàn)樯磻?yīng)必須在水溶液中進(jìn)行 | |
B. | 生物體代謝所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及代謝產(chǎn)物,大多能溶于水,有利于物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 無機(jī)鹽都以離子形式存在于細(xì)胞中,且能維持細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓 | |
D. | 當(dāng)人體血漿內(nèi) NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒,這表明某些無機(jī)鹽有調(diào)節(jié)細(xì)胞的酸堿平衡的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為 a 時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同 | |
B. | 光照強(qiáng)度為 b 時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同 | |
C. | 光照強(qiáng)度為 a~b,曲線Ⅰ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 | |
D. | 光照強(qiáng)度為 b~c,曲線Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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