【題目】下圖為某同學(xué)所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（　　 ）

A. 該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因為A是酶

C. 若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合

D. 人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，A在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故A表示酶，B表示反應(yīng)底物，在酶的作用下分解成產(chǎn)物C和D。

A. 該圖中模型是物理模型，A和B的特異性結(jié)合能反映出酶的專一性，A正確；

B. 酶是催化劑，反應(yīng)前后酶的數(shù)量和性質(zhì)保持不變，故A是酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，B錯誤；

C. 圖中的化學(xué)反應(yīng)屬于物質(zhì)的分解，不可能是氨基酸的脫水縮合，C錯誤；

D. 人成熟的紅細胞不能合成酶，但是含有許多酶，能催化多種化學(xué)反應(yīng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞癌變及癌細胞的敘述，正確的是

A. 癌細胞的分裂失去控制，但其增殖是有限的

B. 癌細胞表面的糖蛋白增加，使其易擴散轉(zhuǎn)移

C. 細胞癌變，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化

D. 癌變是細胞異常分化的結(jié)果，此過程大多可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是

A. 不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同

B. a物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散，b物質(zhì)進入細胞的方式是主動運輸

C. 若圖示為紅細胞的細胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖

D. 該圖可以表示細胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以番茄植株為材料進行相關(guān)研究，結(jié)果如圖所示。請回答問題。

（1）甲圖中，與P點相比，導(dǎo)致Q點單株番茄光合強度較低的外因主要是____（寫出二種）。

（2）圖乙中，C點時葉綠體內(nèi)ATP的移動方向是_______，F(xiàn)點時葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器是_______。

（3）將對稱番茄葉片的左側(cè)遮光、右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖蓚?cè)之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移。經(jīng)黑暗處理后，在適宜光強下照射12小時，從兩側(cè)截取等面積的葉圓片，烘干后稱重并計量為a和b（單位：g），則截取的右側(cè)葉圓片12小時光合作用制造的有機物量為_______g。

（4）給番茄植株澆灌H218O，一段時間后發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O）。請寫出它們在細胞內(nèi)轉(zhuǎn)化的基本途徑：_______（用箭頭加文字的形式）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（ ）

A. 群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程

B. 群落的原（初）生演替在海洋和陸地均可發(fā)生

C. 群落的原（初）生演替速度通常非常緩慢

D. 動物群落的演替與光照條件無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強的是______植物。在A、C點時植物細胞的生理狀態(tài)是___________________，此時植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有______、______、______。

（2）當平均光照強度在B和D之間，光照和黑暗的時間各為12h。實驗前后，甲植物中有機物總量將__________，乙植物中有機物總量將__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞有絲分裂圖像。請分析回答下列問題：

（1）制作臨時裝片的過程一般包括解離、______、制作等四步。觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時，應(yīng)找到______區(qū)的細胞進行觀察。實驗中使用的材料是______。

（2）在一個視野中大多數(shù)的細胞處于______期，此時細胞中發(fā)生的主要變化是____________________。

（3）圖中的B細胞處于分裂的______期；C細胞處于分裂的______期。染色體形態(tài)穩(wěn)定數(shù)目清晰易于計數(shù)的是______期。

（4）該圖中的一些細胞可以轉(zhuǎn)變成伸長區(qū)、根冠的細胞，這種現(xiàn)象稱為細胞的______。

（5）把洋蔥根尖細胞放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，最終會長成一株洋蔥植株，這個技術(shù)的理論基礎(chǔ)是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)者曾做過如下左圖a所示的實驗，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C葡萄糖，待充分作用后，得到如圖b所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性。下列敘述錯誤的是

A. 實驗結(jié)果說明生長素有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng)

B. 加水是作為實驗對照

C. 生長素能促進果實的發(fā)育可能與它能調(diào)運養(yǎng)分有關(guān)

D. 放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組分泌腺或者細胞產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是

A. 垂體、腸腺 B. 漿細胞、T細胞 C. 睪丸、汗腺 D. 卵巢、胰腺

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