A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ④⑤ |
分析 1、孟德爾以豌豆為實驗材料,運用假說演繹法得出兩大遺傳定律,即基因的分離定律和自由組合定律.
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
3、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
4、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.該實驗證明DNA是遺傳物質.
解答 解:①孟德爾的碗豆雜交實驗提出了兩大遺傳定律,沒有證明DNA是遺傳物質,①錯誤;
②摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,并沒有證明DNA是遺傳物質,②錯誤;
③DNA的x光衍射實驗反映了DNA分子的結構,并沒有證明DNA是遺傳物質,③錯誤;
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明DNA是遺傳物質,④正確;
⑤肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質正確,⑤正確.
故選:D.
點評 本題考查人類對遺傳物質的探究歷程,要求考生了解人類在探究遺傳物質的歷程中,一些科學家的實驗過程、實驗方法及實驗結論,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞核能夠控制細胞的代謝和遺傳,是與細胞核的結構分不開的。下列有關細胞核的結構和功能的敘述,錯誤的是
A.核膜――雙層膜,把核內物質與細胞質分開
B.染色質――主要由DNA和蛋白質組成,染色體與染色質是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)
C.核仁――與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
D.核孔――是大分子物質如RNA、DNA和蛋白質等進出細胞核的通道
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人長時間未飲水時,細胞外滲透壓升高,產生口渴的感覺。此時分泌量增多、促進腎小管和集合管重吸收水的激素是
A.胰島素 B.生長激素
C.抗利尿激素 D.甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖所示。請回答下列問題:
(1)利用該植物進行雜交實驗,母本 (需要╱不需要)去雄,套袋的目的是 。
(2)基因型AaBb植株的花色是 ,其自交后代(F1)中白花植株所占比例約為 (不考慮染色體間的片段交換),由此 (能╱不能)判斷兩對基因是否遵循自由組合定律。
(3)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說明A、a和B、b在染色體上的位置關系有以下兩種類型。請依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進行分析,并在答題卷的方框中標出B、b基因的位置。
①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第一種類型,其中白花植株的基因型為 ;
②若F1的表現(xiàn)型及其比例為 ,則為第二種類型。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是一家族某種遺傳。ɑ驗镠或h)的系譜圖,下列分析錯誤的是( )
①此系譜中致病基因屬于顯性,位于X染色體上;
②此系譜中致病基因屬于隱性,位于X染色體上或常染色體上;
③系譜中III代中患者的外祖父的基因型一定是XhY,其父親基因型一定是XHY;
④系譜中III代中患者的母親的基因型可能是XHXh或Hh
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 8種 | C. | l6 種 | D. | 32 種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1是某生物的一個初級精母細胞,圖2是該生物的五個精細胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個次級精母細胞的是( )
A.①② B.①④ C.③⑤ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的分化程度越低,全能性越低 | B. | 幼年個體內沒有衰老的細胞 | ||
C. | 細胞凋亡是一種編程性死亡 | D. | 癌細胞喪失分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體聯(lián)會 | B. | 姐妹染色單體分開 | ||
C. | 同源染色體分離 | D. | 子細胞染色體數(shù)目減半 |
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