下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述中，正確的是（　　）
A、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
C、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)
考點(diǎn)：植物激素的作用,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、各種植物激素的作用：
乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；
細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長(zhǎng)；
脫落酸：促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落；
赤霉素：促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用．
生長(zhǎng)素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)．
2、頂端優(yōu)勢(shì)
頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制，原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素圓圓不斷運(yùn)輸至側(cè)芽，造成側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故．
解答： 解：A、頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制，并非是側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸指由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端，與光照和重力無(wú)關(guān)，B正確；
C、脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)，C錯(cuò)誤；
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素涂抹為授粉的雌蕊柱頭，可獲得無(wú)子果實(shí)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物激素的概念，各種植物激素的作用，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

磷是組成生物體的重要元素．下列哪項(xiàng)不屬于含磷化合物具有的生物學(xué)功能（　�。�
A、構(gòu)成各種生物膜的基本骨架
B、催化基因轉(zhuǎn)錄出信使RNA
C、在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
D、直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

MstII是一種限制性核酸內(nèi)切酶，它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A--G之間切斷DNA．細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì)，如圖所示用MstII處理后的三葉草細(xì)胞色素C的基因片斷．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、MstII處理的細(xì)胞色素C基因得到的片段可以用DNA聚合酶連接起來(lái)
B、用MstII處理得到圖示基因片段要切斷6個(gè)磷酸二酯鍵
C、用MstII處理細(xì)胞色素C正�；蚝髮a(chǎn)生3個(gè)DNA片段
D、細(xì)胞色素C基因某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG，MstII處理后產(chǎn)生4個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淋巴細(xì)胞受感染大量死亡，會(huì)導(dǎo)致獲得性免疫缺陷病
B、效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C、T細(xì)胞和B細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的
D、T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豆腐上長(zhǎng)出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制，其中不屬于加鹽作用的是（　�。�
A、調(diào)味
B、可使豆腐析出水分，使豆腐塊變硬
C、促進(jìn)毛霉的繼續(xù)生長(zhǎng)
D、抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐變質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

韓國(guó)“首席科學(xué)家”黃禹錫因發(fā)表有關(guān)人類(lèi)胚胎干細(xì)胞的論文的造假行為，被處以最高處分--撤銷(xiāo)教授職務(wù)．胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以分裂、分化形成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化形成各種不同的組織細(xì)胞．下列敘述不正確的是（　�。�
A、醫(yī)療性克隆可以克隆器官，治療疾病
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
C、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的
D、將胚胎干細(xì)胞離體培養(yǎng)出各種組織、器官的原理是利用了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中
B、目前常用的酶制劑有四類(lèi)：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶
C、溫度、酸堿度和表面活性劑都會(huì)影響酶的活性
D、加酶洗衣粉不含表面活性劑和水軟化劑，不會(huì)污染環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述，正確的是（　�。�
A、所有調(diào)節(jié)都有反射弧參與
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C、多個(gè)系統(tǒng)共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A、分裂的時(shí)間發(fā)生在有性生殖細(xì)胞成熟時(shí)
B、分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂二次
C、分裂的結(jié)果子細(xì)胞中染色體數(shù)減半
D、減數(shù)分裂也具有細(xì)胞周期

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