【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①、②代表的物質(zhì)依次是________、_______。

（2）如果B代表反應(yīng)過(guò)程，則B代表的是________。若突然降低環(huán)境中CO2濃度（原濃度適宜），短時(shí)間內(nèi)③的含量會(huì)________（上升/下降/不變）。

（3）如果C代表反應(yīng)場(chǎng)所，則C代表的是________。在缺氧條件下，C中的丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成______________。

【答案】 O2 ADP+Pi 暗反應(yīng) 上升 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和CO2

【解析】試題分析：本題考查光合作用、細(xì)胞呼吸，考查對(duì)光合作用、細(xì)胞呼吸過(guò)程的理解和識(shí)記。解答此題，可根據(jù)箭頭方向和部分反應(yīng)物、生成物判斷反應(yīng)過(guò)程，推斷反應(yīng)場(chǎng)所。

（1）根據(jù)示意圖中的箭頭方向和部分物質(zhì)，圖中①、②代表的物質(zhì)依次是O2、ADP+Pi。

（2）B代表暗反應(yīng)。若突然降低環(huán)境中CO2濃度（原濃度適宜），短時(shí)間內(nèi)③C5消耗減少，含量會(huì)上升/。

（3）C代表細(xì)胞呼吸第一階段的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葉肉細(xì)胞在缺氧條件下，丙酮酸被分解成酒精和CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分，神經(jīng)垂體沒(méi)有激素合成能力，圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，a～d表示物質(zhì)，其中物質(zhì)c與機(jī)體的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲、乙中屬于腺垂體的是______；物質(zhì)b是______；已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素，若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物，甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將______（上升、不變、下降）。

（2）物質(zhì)c對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起______（促進(jìn)、抑制）作用，這種現(xiàn)象屬于______調(diào)節(jié)。已知激素的作用具有逐級(jí)放大的特點(diǎn)，可推測(cè)出血液中a、b、c含量的關(guān)系為 ______________。

（3）當(dāng)人體飲水過(guò)少或食物過(guò)咸時(shí)，血漿滲透壓將______（上升、下降），導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量______（增多、減少）。在這一神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器均位于______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高

②燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)

③溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性．

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種遺傳病在兩個(gè)家族中的遺傳系譜．如果5號(hào)和8號(hào)結(jié)婚，其下一代患該病的概率為（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物部分生理過(guò)程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的A、E分別代表的物質(zhì)是、；
（2）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是 ．
（3）圖中③表示生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在；
（4）植物夜晚能吸收C02 ， 卻不能合成（CH20），其原因是 ．
（5）圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H20的轉(zhuǎn)移途徑是（用字母和箭頭表示）．
（6）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是（填數(shù)字）．①②③過(guò)程的總反應(yīng)式為 ．
（7）根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn)，推測(cè)此類植物最可能的生活環(huán)境是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）
①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)．該病人受損傷的部分可能是在反射弧的（ ）
①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③感受器④神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器
A.②④
B.①④
C.①②
D.②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列具有分裂、分化能力的細(xì)胞是（ ）
A.造血干細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.心肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中Pi代表磷酸，則B為 ， C為 ．
（2）E是能量，在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來(lái)自 ， 綠色植物體內(nèi)則來(lái)自和 ．
（3）在生物體的生命活動(dòng)中，E2主要用于等生命活動(dòng)．
（4）A1和A2相同嗎？ ．

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