【題目】翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程需要參與的是（　�。�

A.脫氧核苷酸B.核糖核苷酸C.氨基酸D.解旋酶

【答案】C

【解析】

翻譯是在核糖體上以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程。

A、脫氧核苷酸是合成DNA的原料，翻譯過程不需要，A錯(cuò)誤；

B、核糖核苷酸是合成RNA的原料，翻譯過程的原料是氨基酸，B錯(cuò)誤；

C、翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，氨基酸是組成蛋白質(zhì)的單體，C正確；

D、DNA復(fù)制時(shí)需要解旋酶解螺旋，翻譯時(shí)不需要解旋酶，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法正確的是

A. 抑制染色單體的形成，作用于圖甲的S期或圖丙的A→B段

B. 用藥物作用于圖丙細(xì)胞A→B段可使細(xì)胞分裂停留在圖甲中的M

C. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指圖乙的a＋b段或b＋c段

D. 細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B的整個(gè)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在非特異性免疫和特異性免疫中均能起作用的細(xì)胞是 （ ）

A.吞噬細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞

C.漿細(xì)胞D.記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是

A.若該細(xì)胞表示高等植物葉表皮細(xì)胞，則圖中可能未繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和中心體

B.該細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的分子基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)

C.該細(xì)胞的核糖體上合成的某些蛋白質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

D.若該細(xì)胞為人的胰島B細(xì)胞，則此時(shí)不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到高度螺旋的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光合作用的過程， 實(shí)驗(yàn)員在溶液中加入結(jié)構(gòu)完整的類囊體和葉綠體基質(zhì)，按圖示條件進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)階段實(shí)驗(yàn)，糖的合成速率如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 將葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜破壞后用差速離心法可獲得葉綠體

B. 為了達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在Ⅰ階段還應(yīng)該向溶液中加入[H]和ATP

C. Ⅰ階段積累的物質(zhì)除糖以外還有C5、ADP、Pi

D. Ⅱ階段合成了葡萄糖是因?yàn)檫M(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生了ATP和[H]且Ⅰ階段積累了一定量的C3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某同學(xué)做的兩個(gè)關(guān)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖一所示的實(shí)驗(yàn)證明受到單側(cè)光的照射后，部分生長(zhǎng)素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進(jìn)行生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C. 圖二所示的實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長(zhǎng)素運(yùn)輸需要消耗ATP，但莖處的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒桿菌是一種對(duì)人體有致命影響的病原體，在繁殖過程中分泌肉毒毒素（化學(xué)成分是蛋白質(zhì)）。人們食入并吸收這種毒素后，神經(jīng)系統(tǒng)的功能將遭到破壞。該毒素由兩條肽鏈組成。下圖表示肉毒毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)此判斷下列說法不正確的是

A.由圖示結(jié)構(gòu)可知，肉毒毒素的單體是氨基酸

B.圖示結(jié)構(gòu)由 5 種單體組成，含 4 個(gè)肽鍵

C.一分子肉毒毒素至少含有 1 個(gè)氨基和 1 個(gè)羧基

D.肉毒毒素在一定濃度的食鹽溶液中發(fā)生鹽析后仍能保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是

A. 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

B. 當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C. 30 min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

D. 若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碗豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性，種子圓形對(duì)皺形為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。將黃色圓形和綠色圓形豌豆雜交,F1的表現(xiàn)型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。 讓 F1 中黃色圓形豌豆自交，則后代中黃色圓形豌豆所占比例為

A. 1/8 B. 1/6 C. 5/8 D. 5/6

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同步練習(xí)冊(cè)答案