穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常新陳代謝等生命活動(dòng)的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持需要調(diào)節(jié)。請(qǐng)利用活雞血完成下列與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題。
(1)為了驗(yàn)證血漿中的無(wú)機(jī)鹽含量對(duì)紅細(xì)胞形態(tài)的影響,現(xiàn)提供加入檸檬酸鈉溶液的活雞血,生理鹽水,10% NaCl溶液,蒸餾水,試管,滴管,顯微操作器材等,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并預(yù)期結(jié)果。
方法步驟:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________;
④________________________________________________________________________。
預(yù)期結(jié)果:
________________________________________________________________________。
(2)為了研究血漿能否維持pH穩(wěn)定,某同學(xué)將血漿等量分裝到2支潔凈的試管甲、乙中,分別測(cè)定pH并記錄,再向甲管中滴1滴5%的鹽酸溶液,乙管中滴1滴1%的氫氧化鈉溶液,振蕩1 min,再分別測(cè)定pH并記錄,觀察各管顏色變化。
①試評(píng)價(jià)并完善此方案:
________________________________________________________________________。
②有同學(xué)猜想血漿通過(guò)緩沖作用來(lái)維持pH的相對(duì)穩(wěn)定,他需要的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是:____________________________________________________________。

(1)①取3支試管,編號(hào)甲、乙、丙,分別加入生理鹽水、10%NaCl溶液、蒸餾水各2 mL、谠3支試管中分別滴入1滴活雞血,振蕩搖勻,放置5 min、鄯謩e取3支試管內(nèi)的混合液各1滴置于3張潔凈的載玻片上(編號(hào)),做成臨時(shí)裝片、茱@微鏡檢查紅細(xì)胞的形態(tài),并記錄結(jié)果 生理鹽水中的紅細(xì)胞保持正常形態(tài);10%NaCl溶液中的紅細(xì)胞皺縮;蒸餾水中的紅細(xì)胞破裂
(2)①缺少對(duì)照。應(yīng)再增設(shè)兩個(gè)蒸餾水對(duì)照組,處理方法同甲、乙兩組、谠鲈O(shè)兩個(gè)緩沖液對(duì)照組,處理方法同甲、乙兩組。加入鹽酸、氫氧化鈉溶液前后的pH值也基本不變

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的______________ (填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥減輕。
(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對(duì)應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同? _____________________
(3)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,在此發(fā)生了_______的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程。
(4)人體在初次接觸新病毒時(shí),免疫系統(tǒng)往往會(huì)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應(yīng)。
(5)性激素作為細(xì)胞間的信號(hào)分子,通過(guò)改變細(xì)胞代謝過(guò)程來(lái)影響個(gè)體的生長(zhǎng)、發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理是:性激素以_______方式進(jìn)入細(xì)胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)的______________過(guò)程,最終使細(xì)胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機(jī)體生長(zhǎng)加快。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:綜合題

人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。圖1表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí),神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)1中的________(填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥減輕。

(2)1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)②的名稱是_______________。②和圖2中的雌性激素一般都作用于對(duì)應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同?__________________________________________________________???????????? _______

________________________________________________________________________。

(3)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,并使④興奮,在此發(fā)生了______________________的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程。

(4)人體在初次接觸新病毒時(shí),免疫系統(tǒng)往往會(huì)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知,醫(yī)生可給病人注射________________以降低免疫反應(yīng)的強(qiáng)度。

(5)雌激素作為細(xì)胞間的信號(hào)分子,通過(guò)改變細(xì)胞代謝過(guò)程來(lái)影響個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理是:雌激素以________方式進(jìn)入細(xì)胞后形成激素—受體蛋白復(fù)合物,并進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)的________過(guò)程,最終使細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機(jī)體發(fā)育加快。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

1.   人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的______________ (填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥減輕。

(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對(duì)應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同? _____________________

(3)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,在此發(fā)生了_______的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程。

(4)人體在初次接觸新病毒時(shí),免疫系統(tǒng)往往會(huì)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應(yīng)。

(5)性激素作為細(xì)胞間的信號(hào)分子,通過(guò)改變細(xì)胞代謝過(guò)程來(lái)影響個(gè)體的生長(zhǎng)、發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理是:性激素以_______方式進(jìn)入細(xì)胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)的______________過(guò)程,最終使細(xì)胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機(jī)體生長(zhǎng)加快。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的______________ (填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥減輕。

(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對(duì)應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同? _____________________                           .

(3)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,在此發(fā)生了_______的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程。

(4)人體在初次接觸新病毒時(shí),免疫系統(tǒng)往往會(huì)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應(yīng)。

(5)性激素作為細(xì)胞間的信號(hào)分子,通過(guò)改變細(xì)胞代謝過(guò)程來(lái)影響個(gè)體的生長(zhǎng)、發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理是:性激素以_______方式進(jìn)入細(xì)胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)的______________過(guò)程,最終使細(xì)胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機(jī)體生長(zhǎng)加快。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

4. 人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的___________

___ (填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥減輕。

(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對(duì)應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同?___________________________________________________________________。

(3)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素-2、腫瘤壞死因子等)作用于④,在此發(fā)生了_________________的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程。

(4)人體在初次接觸新病毒時(shí),免疫系統(tǒng)往往會(huì)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應(yīng)。

(5)性激素作為細(xì)胞間的信號(hào)分子,通過(guò)改變細(xì)胞代謝過(guò)程來(lái)影響個(gè)體的生長(zhǎng)、發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理是:性激素以_______方式進(jìn)入細(xì)胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)的______________過(guò)程,最終使細(xì)胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機(jī)體生長(zhǎng)加快。

 

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