如圖代表細(xì)胞中某些化合物及其相互關(guān)系,下列說法不正確的是( 。
A、圖中A代表蛋白質(zhì)
B、B代表的物質(zhì)可能具有催化作用
C、B代表的物質(zhì)不可能是DNA
D、脂肪酶屬于脂質(zhì)
考點(diǎn):酶的概念,蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題:
分析:酶和激素的區(qū)別和聯(lián)系:
 激素
 
 區(qū)
 
 別
來源所有活細(xì)胞植物:一定部位的活細(xì)胞產(chǎn)生;動物:由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生
 本質(zhì)有機(jī)物.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少量的酶屬于RNA有機(jī)物,如蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸的衍生物等
生理作用催化功能調(diào)節(jié)功能
作用范圍與特點(diǎn)在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定的化學(xué)反應(yīng),具有功能的專一性.通過體液運(yùn)輸,作用于相應(yīng)的靶器官,具有作用部位的特異性,但一種激素可以有多種功能.
作用條件受pH、溫度等因素的影響與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系
相同點(diǎn)微量,作用大,屬于高效能物質(zhì),
聯(lián)系激素對新陳代謝具有調(diào)節(jié)作用,離不開酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成與分泌在一定程度上相互影響.
據(jù)圖示可知,A為蛋白質(zhì),B為酶.
解答: 解:A、據(jù)分析可知,圖中A代表蛋白質(zhì),A正確;
B、B代表的物質(zhì)是酶,可能具有催化作用,B正確;
C、B代表的物質(zhì)是酶,本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,不可能是DNA,C正確;
D、脂肪酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查酶和激素的相關(guān)知識,要求考生識記酶和激素的特征、發(fā)揮作用的場所、作用等基礎(chǔ)知識,能正確區(qū)分兩者,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)組成不全部屬于哺乳動物胚胎的培養(yǎng)液成分的是( 。
A、氨基酸、核苷酸、無機(jī)鹽、激素
B、血清、激素、維生素、無機(jī)鹽
C、核苷酸、維生素、血清、無機(jī)鹽
D、無機(jī)鹽、維生素、氨基酸、生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人種了100株番茄,它們都是同一植株的后代,發(fā)現(xiàn)其中有37株為紅果、短毛葉;19株為紅果、無毛葉;18株為紅果、長毛葉;12株為黃果、短毛葉;7株為黃果、長毛葉;7株為黃果、無毛葉.根據(jù)以上結(jié)果,下列敘述中錯誤的是( 。
A、親本產(chǎn)生♀、♂配子各4種
B、親本性狀為紅果、長毛
C、子代(F1)群體中的基因型有9種
D、子代(F1)群體中的純合體占
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

Kundson在觀察研究中發(fā)現(xiàn),某些家庭中兒童惡性的“視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤(Rb)”發(fā)病率比正常人群高1 000倍.下表是他記錄的兩位患者的部分信息,他們的父母均表現(xiàn)正常.請回答相關(guān)問題:
患者患者的T淋巴細(xì)胞患者的Rb癌細(xì)胞患者父親的T淋巴細(xì)胞患者母親的T淋巴細(xì)胞患者家族
有Rb患者
無Rb患者
(1)已知位于人類13號染色體上的基因A對于細(xì)胞生長、發(fā)育過程的正常進(jìn)行起著重要作用,基因A通過
 
、
 
過程形成“細(xì)胞周期控制蛋白”,抑制細(xì)胞癌變.
(2)甲、乙患者的正常細(xì)胞在癌變過程中都發(fā)生了
 
,因癌細(xì)胞的13號染色體上均無基因A.
(3)甲的父母計劃再生育一個孩子,該孩子的基因型是
 

(4)請根據(jù)表中信息分析有Rb患者的家族中Rb發(fā)病率明顯高于無Rb患者家族的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子中一條鏈的
A+G
C+T
=0.4,則以這條鏈的互補(bǔ)鏈為模板,轉(zhuǎn)錄成的RNA中
A+G
C+U
的值為( 。
A、2.5B、1
C、0.4D、0.6

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的樞紐部位是( 。
A、甲狀腺B、垂體
C、下丘腦D、大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性是指下列哪三個層次( 。
A、基因  染色體 細(xì)胞
B、細(xì)胞  物種  生物圈
C、基因   物種  生態(tài)系統(tǒng)
D、物種   種群   生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a~d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是
 

(2)圖中a~d中,O2濃度最低的是
 
.試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式
 

(3)在正常情況下,組成A結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
和[
 
]
 
;組成B結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)a與人體外界環(huán)境之間是通過
 
與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常菠菜葉片中葉綠體色素的層析結(jié)果.用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)菠菜,一段時間后,取其新鮮葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn),以下符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是(  )
A、
B、
C、
D、

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