DNA分子中一條鏈的
A+G
C+T
=0.4，則以這條鏈的互補(bǔ)鏈為模板，轉(zhuǎn)錄成的RNA中
A+G
C+U
的值為（　�。�
A、2.5B、1
C、0.4D、0.6
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)，DNA分子中A-T，C-G配對(duì)，轉(zhuǎn)錄時(shí)，A-U，G-C，T-A．
解答： 解：DNA分子中一條鏈的
A+G
C+T
=0.4，根據(jù)堿基互補(bǔ)原則的原則，其互補(bǔ)鏈為模板合成的信使RNA中的堿基排列順序和該鏈的堿基排列順序是一致的，只是其中的堿基T被換成了了堿基U，所以轉(zhuǎn)錄成的RNA中
A+G
C+U
的值仍為0.4．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是明確堿基互配對(duì)的原則，DNA的這條鏈和互補(bǔ)鏈配對(duì)，互補(bǔ)鏈和信使RNA配對(duì)，根據(jù)等量代換的原則，這條鏈和信使RNA的堿基排列順序是相同的（只是其中的堿基T被換成了了堿基U）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如右圖所示．請(qǐng)分析回答．
KH2PO4Na2HPO4MgSO4.7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10g1g15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基
 
（能/不能）用于植物組織培養(yǎng)，理由是
 
．
（2）培養(yǎng)基中加人尿素的目的是
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
和
 
，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．
（4）圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時(shí)，可采用
 
或
 
含尿素培養(yǎng)基接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．初步篩選出來(lái)的菌種還需要用生化的方法作進(jìn)一步的鑒定：在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑，接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若指示劑變成
 
色，則可準(zhǔn)確說(shuō)明該菌種能夠分解尿素．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，下列材料或用具需要滅菌的是
 
，需要消毒的是
 
（填序號(hào)）．
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿  ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管  ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
（6）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
（填序號(hào)）．
①土樣不同    ②培養(yǎng)基污染    ③操作失誤    ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后，才能倒掉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病與優(yōu)生的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因突變可以導(dǎo)致遺傳病
B、遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病的措施之一
C、染色體結(jié)構(gòu)的改變不會(huì)導(dǎo)致遺傳病
D、近親婚配可增加遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于人類遺傳病的是（　　）
A、貓叫綜合征
B、紅綠色盲
C、非典型性肺炎
D、21三體綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列與細(xì)胞代謝有關(guān)的問(wèn)題．
（1）酶是細(xì)胞代謝過(guò)程的必需物質(zhì)，影響植物體內(nèi)的酶活性的因素主要是
 
．
（2）ATP作為一種高能磷酸化合物在能量代謝中起著重要作用，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)能合成ATP的場(chǎng)所有
 
和
 
，ATP合成的反應(yīng)式可表示為
 
．
（3）ATP合成和水解反應(yīng)所需的酶不同，但反應(yīng)極快，保證了生命活動(dòng)對(duì)能量的需求，以上說(shuō)明了酶具有
 
、
 
的特點(diǎn)．
（4）如果ATP脫去兩個(gè)磷酸基后可作為
 
物質(zhì)）基本結(jié)構(gòu)單位中的一種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表細(xì)胞中某些化合物及其相互關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖中A代表蛋白質(zhì)
B、B代表的物質(zhì)可能具有催化作用
C、B代表的物質(zhì)不可能是DNA
D、脂肪酶屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、a是突觸前膜
B、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的流動(dòng)性
C、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位
D、②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血糖的正常含量為80-120mg/dL，以下能使血糖含量降低的生理活動(dòng)是（　　）
A、胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化
B、胰島素發(fā)揮作用
C、消化道內(nèi)的葡萄糖被吸收
D、腎上腺素作用于肝臟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、卵細(xì)胞體積較大，有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需營(yíng)養(yǎng)
B、質(zhì)膜的流動(dòng)性使質(zhì)膜具有識(shí)別外界信息的作用
C、人體細(xì)胞內(nèi)形成CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠和線粒體
D、植物根尖細(xì)胞中既能發(fā)生轉(zhuǎn)錄又能進(jìn)行翻譯的結(jié)構(gòu)為線粒體

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