下面是用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉制作臨時(shí)裝片后進(jìn)行的一系列不同處理,請分析回答.
甲組:滴加0.3g/mL的蔗糖溶液
乙組:滴加0.6g/mL的蔗糖溶液
丙組:將材料先放入100℃熱水,3分鐘后取出,再滴加0.3g/mL蔗糖溶液
(1)上述三組實(shí)驗(yàn)中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是
 
組,這是因?yàn)橥饨缛芤旱臐舛?div id="4oogzwo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(小于/大于)細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞失水,而細(xì)胞壁的伸縮性
 
(小于/大于)原生質(zhì)層的緣故.
(2)上述三組實(shí)驗(yàn)完成后,再滴加清水,能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的是
 
組,這表明該組細(xì)胞是
 
(活細(xì)胞/死細(xì)胞).
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:1、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離有內(nèi)因和外因之分,內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性,外因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度,導(dǎo)致細(xì)胞失水;
2、只有植物的活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原.
解答: 解:甲組:滴加0.3g/mL的蔗糖溶液,因?yàn)榧?xì)胞液濃度小于外界溶液濃度,導(dǎo)致細(xì)胞失水,原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性,故細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,再滴加清水,此時(shí),細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,導(dǎo)致細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原;
乙組:滴加0.6g/mL的蔗糖溶液,因?yàn)橥饨缛芤簼舛冗^大,細(xì)胞一次性失水過多而死亡,而死的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原;
丙組:將材料先放入100℃熱水,3分鐘后取出,再滴加0.3g/mL蔗糖溶液,此時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原.
故答案為:
(1)甲   大于    小于     
(2)甲   活細(xì)胞
點(diǎn)評:本題考查了發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件,意在考察考生對于相關(guān)條件的理解、識記和運(yùn)用能力.注意死的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原
練習(xí)冊系列答案
  • 名師面對面同步課堂系列答案
  • 精英口算卡系列答案
  • 小學(xué)生每日10分鐘系列答案
  • 天利38套高中名校期中期末聯(lián)考測試卷系列答案
  • 口算題應(yīng)用題天天練神機(jī)妙算系列答案
  • 應(yīng)用題點(diǎn)撥系列答案
  • 培優(yōu)新方法系列答案
  • 狀元及第系列答案
  • 名師教你學(xué)數(shù)學(xué)系列答案
  • 同步奧數(shù)系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、植物細(xì)胞的胞間連絲具有信息交流的作用
    B、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
    C、分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
    D、哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成乳糖

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    美國科學(xué)家博伊特勒和法國科學(xué)家霍夫曼發(fā)現(xiàn)了先天性免疫如何起作用,加拿大科學(xué)家斯坦曼則發(fā)現(xiàn)了獲得性免疫如何起作用.他們因此分享了2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
    A、先天性免疫和獲得性免疫都具有特異性
    B、吞噬細(xì)胞參與先天性免疫又參與獲得性免疫
    C、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識別抗原
    D、溶菌酶、抗體、淋巴因子都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    具獨(dú)立遺傳的兩對基因的兩個(gè)雜合子雜交,子代只有一種表現(xiàn)型,那么這兩個(gè)親本的基因型為( 。
    A、aaBb和AABb
    B、AaBB×AABb
    C、AaBb和AABb
    D、AaBB×aaBb

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    棉花的纖維有白色的,也有紫色的;有長纖維和短纖維.控制這兩對相對性狀的等位基因位于非同源染色體上;纖維的白色與紫色、纖維的長與短分別用A、a和B、b表示),分別用紫色短纖維植株(甲)、(乙)與白色長纖維植株(丙)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表.
    組合序號雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
    紫色短纖維白色短纖維
    1紫色短纖維(甲)×白色長纖維(丙)210208
    2紫色短纖維(乙)×白色長纖維(丙)2800
    請回答:
    (1)分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析兩對性狀中,
     
    是顯性性狀.親本中紫色短纖維甲的基因型是
     

    (2)若要得到市場上需要的免染色、含有天然紫色色素并且具有長纖維的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的棉花.請用上述提供的甲、乙、丙植株中選擇最佳的雜交類型以獲得能穩(wěn)定遺傳的類型,用遺傳圖解的方式加以說明.
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖、分化而來的,分化的原因有(  )
    ①T細(xì)胞把抗原呈遞給B細(xì)胞   ②抗原直接刺激B細(xì)胞
    ③抗原刺激記憶細(xì)胞         ④B細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂.
    A、①②③④B、①②③
    C、①②④D、②③④

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    “牝雞司晨”是指下過蛋的母雞,變成有鮮艷羽毛會(huì)鳴啼的公雞,該現(xiàn)象現(xiàn)代生物學(xué)稱之為性反轉(zhuǎn),性反轉(zhuǎn)的公雞可育.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
    A、上述現(xiàn)象說明表現(xiàn)型受環(huán)境因素影響
    B、母雞變成公雞,原因是其性染色體發(fā)生了改變
    C、雞的性別決定方式與人類相同
    D、該公雞與正常母雞交配,其后代性別比例仍為1:1

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖甲是人胰腺細(xì)胞示意圖,圖乙是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

    (1)圖甲所示細(xì)胞與圖乙所示細(xì)胞相比,沒有的細(xì)胞器是
     
    .結(jié)構(gòu)④的名稱是
     
    ,結(jié)構(gòu)⑤的功能是與
     
    有關(guān).
    (2)圖甲細(xì)胞的分泌物可能是
     
    ,從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為
     
    (填標(biāo)號).
    (3)圖乙為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與由
     
    (填標(biāo)號)共同組成的
     
    (填名稱)發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號⑤中的物質(zhì)是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
    A、細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
    B、細(xì)胞內(nèi)所有重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的
    C、生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室
    D、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案