某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a過程中運用的遺傳學原理是基因重組
B、b過程需要通過逐代自交來提高純合率
C、a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、b過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限
考點：雜交育種,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題：
分析：分析題圖：圖示表示雜交育種和單倍體育種過程．雜交育種過程為：雜交→自交→選優(yōu)→自交→→后代不再發(fā)生性狀分離為止，所以b表示連續(xù)自交過程．單倍體育種過程為：先花藥離體培養(yǎng)得到單倍體，在用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，所以圖中a表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍．
解答： 解：A、a過程常用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體數(shù)目加倍，其遺傳學原理是染色體變異，故A錯誤；
B、b屬于雜交育種過程，能通過逐代自交能提高純合率，故B正確；
C、a過程需要用秋水仙素處理單倍體幼苗，因為yR是單倍體，高度不育，沒有種子，故C錯誤；
D、b屬于雜交育種過程，其遺傳學原理是基因重組，而不是基因突變，所以不能提高突變率，且雜交育種周期長，故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查生物變異及育種的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學知識和觀點，解決育種問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力主要病因是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，使乙酰膽堿不能發(fā)揮作用（如圖甲所示）；而Graves氏病是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用：但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖乙所示）．請分析回答：

（1）生命活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、調(diào)節(jié)、代謝、免疫等都離不開蛋白質(zhì)的參與．上述圖中的受體蛋白只能與特定的分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生變化．它像“分子開關(guān)”一樣能引起細胞內(nèi)一系列的變化，而這就是細胞膜
 
功能的分子基礎(chǔ)．
（2）據(jù)甲圖分析：在正常人體內(nèi)，興奮到達神經(jīng)一肌肉突觸時，儲存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．而重癥肌無力患者是由于
 
和
 
，使乙酰膽堿無法發(fā)揮作用，表現(xiàn)為重癥肌無力．
（3）據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者X激素和Y激素的分泌量分別表現(xiàn)為
 
，由此判斷，Graves氏病患者的代謝速率往往比正常
 
．
（4）在重癥肌無力與Graves氏病患者體內(nèi)，乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都屬于
 
，從而引起特異性免疫反應(yīng)．
（5）由上述分析可知，人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過對胎兒或新生兒的體細胞組織切片觀察，難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（　�。�
A、苯丙酮尿癥攜帶者
B、21三體綜合征
C、貓叫綜合征
D、鐮刀型細胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體注射疫苗 （箭頭為疫苗注射時間）后測得的抗體水平．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、甲與丁所注射的為不同種疫苗，識別它們的B細胞特異性不同
B、注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中終身存在
C、注射混合疫苗會產(chǎn)生不同的抗體
D、丙時間抗體水平突然上升，可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學家進行了將魚體細胞的核植入雌魚去核卵細胞中的實驗，培育出克隆魚．圖中能正確表示上述實驗過程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體中的色素主要分布在葉綠體內(nèi)膜上，參與ATP的合成
B、葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器，既可以是葉綠體也可以是線粒體
C、延長光照時間，可以提高光合作用強度，有助于有機物的積累
D、在劇烈運動時，人體主要從無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程中獲取能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“+”表示操作，“-”表示未操作）如表所示：
實驗人員操作
取材解離漂洗染色壓片
甲根尖1～3mm處-+++
乙根尖1～3mm處+-++
丙根尖5～7mm處++++
則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是（　　）
A、細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B、細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C、細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)酶都能被某些化學試劑所抑制．酶活性的抑制分為可逆的和不可逆的．不可逆抑制劑通常以使酶失去活性．在可逆性的酶抑制中分為競爭性抑制和非競爭性抑制．有些調(diào)節(jié)物分子在外形上與作用底物相似，因能與底物競爭結(jié)合酶的活性位點，這種調(diào)節(jié)物稱為酶的競爭性抑制劑．若調(diào)節(jié)物不是與活性位點結(jié)合，而是與活性中線位點以外的位點結(jié)合，則屬非競爭性抑制（見圖1）．
（1）當?shù)孜锱c酶活性位點具有互補的結(jié)構(gòu)時，酶才能與底物結(jié)合，這說明酶的催化作用具有
 
．
（2）二異丙基氟磷酸（DIFP）能抑制以絲氨酸為必需基團的酶的活性，試問二異丙基氟磷酸是此酶的一種
 
抑制劑
（3）磺胺類藥物能和二氫葉酸合成酶結(jié)合，阻止對氨基苯甲酸與該酶結(jié)合，從而抑制細菌生長繁殖．則磺胺類藥物是此酶的一種
 
抑制劑
（4）測定脂肪酶活性時，應(yīng)選擇
 
作為該酶作用的物質(zhì)，反應(yīng)液中應(yīng)加入
 
溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定．
（5）如圖2甲發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時，底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖．請據(jù)圖回答下列問題：
據(jù)圖2甲分析，隨著底物濃度升高，抑制的效果變得越來越小的是
 
抑制劑，原因是
 
．唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖2乙所示．若將溫度提高5℃，請繪出相應(yīng)變化曲線．
（6）酶在大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用中的核心問題是固定化技術(shù)，而酶固定化所依據(jù)的基本原理在于酶具有
 

A．熱穩(wěn)定性   B．催化高效性  C．催化特異性   D．可反復(fù)使用性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些馬拉松運動員在比賽進入最后階段時，下肢肌肉常發(fā)生抽搐，這是因為隨著人體大量出汗而向體外排出了過量的（　�。�
A、水B、鈉鹽C、尿素D、鈣鹽

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同步練習冊答案