人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體.如重癥肌無力主要病因是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體,使乙酰膽堿不能發(fā)揮作用(如圖甲所示);而Graves氏病是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用:但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖乙所示).請分析回答:

(1)生命活動的結構基礎、調節(jié)、代謝、免疫等都離不開蛋白質的參與.上述圖中的受體蛋白只能與特定的分子結合,結合后使蛋白質的
 
發(fā)生變化.它像“分子開關”一樣能引起細胞內一系列的變化,而這就是細胞膜
 
功能的分子基礎.
(2)據(jù)甲圖分析:在正常人體內,興奮到達神經(jīng)一肌肉突觸時,儲存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮.而重癥肌無力患者是由于
 
 
,使乙酰膽堿無法發(fā)揮作用,表現(xiàn)為重癥肌無力.
(3)據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者X激素和Y激素的分泌量分別表現(xiàn)為
 
,由此判斷,Graves氏病患者的代謝速率往往比正常
 

(4)在重癥肌無力與Graves氏病患者體內,乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都屬于
 
,從而引起特異性免疫反應.
(5)由上述分析可知,人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是
 
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:解答本題分析圖解是關鍵.圖甲可以看出,左側的突觸上,突觸后膜上的受體與抗體結合后被胞吞并分解;右側的突觸上,突觸后膜上的受體與抗體結合從而無法與乙酰膽堿分子結合,導致乙酰膽堿無法發(fā)揮作用,表現(xiàn)為重癥肌無力.乙圖中,X為促甲狀腺激素,Y為甲狀腺激素,在甲狀腺激素的分級調節(jié)中,垂體可以分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;而當甲狀腺激素分泌過多時,會反過來抑制垂體的分泌.
解答: 解:(1)細胞膜具有物質交換、能量轉換和信息傳遞的功能,這都與細胞膜上的蛋白質的功能密切相關.生物體中的信息分子如:激素、神經(jīng)遞質等,與細胞膜上的特異性受體結合后,就會導致細胞內發(fā)生一系列的變化.
(2)圖甲可以看出,左側的突觸上,突觸后膜上的受體與抗體結合后被胞吞并分解;右側的突觸上,突觸后膜上的受體與抗體結合從而無法與乙酰膽堿分子結合,導致乙酰膽堿無法發(fā)揮作用,表現(xiàn)為重癥肌無力.
(3)在甲狀腺激素的分級調節(jié)中,垂體可以分泌促甲狀腺激素(圖中Y)作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素(圖中X);而當甲狀腺激素分泌過多時,會反過來抑制垂體的分泌.而題干中提出,“促甲狀腺激素受體的抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌”,即甲狀腺激素過多時也不會抑制該抗體的分泌,但仍然會抑制垂體的分泌,因此由于該抗體的作用,甲狀腺激素分泌會增多,而促甲狀腺激素會減少.由于甲狀腺激素具有促進新陳代謝的作用,Graves氏病患者的代謝速率往往比正?欤
(4)由于抗體能夠特異性的識別抗原,因此在重癥肌無力與Graves氏病患者體內,乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都屬于抗原.
(5)人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫共同調節(jié).
故答案為:
(1)結構  信息傳遞
(2)乙酰膽堿受體被胞吞分解    未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結合
(3)增加  減少      快  (4)抗原  (5)神經(jīng)-體液-免疫共同調節(jié)
點評:本題考查了神經(jīng)調節(jié)、激素調節(jié)、免疫調節(jié)等知識,意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( 。
A、近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風險
B、環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病有影響
C、單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病
D、遺傳病可以用基因治療,但基因治療仍存在安全性問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下面有關生長素的科學探究資料,回答問題.
(1)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物根生長的最適濃度,首先設計了如下表三組實驗:
該實驗是在正式實驗前先做的一個
 
.為進一步精確測定最適濃度,還應該采取的措施是
 

組別 A B C
濃度(ppm) 10-6 10-3 1
(2)實驗方案:將小麥種子浸潤萌發(fā),如圖所見根部正在生長,從區(qū)域A剪取10mm長的根段,配制不同的濃度的萘乙酸溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天,實驗結果如下表.
萘乙酸濃度(ppm) 兩天后根段的平均長度(mm)
0 12.0
10-5 12.3
10-4 12.8
10-3 12.3
10-2 11.2
10-1 10.6
①實驗所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B?
 

②上述表中數(shù)據(jù)
 
(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性,原因是
 

③從上述表中可知,分別用萘乙酸濃度為10-5 ppm和10-3 ppm處理根段,兩天后的長度基本相同.現(xiàn)有一種未知濃度的萘乙酸溶液處理根段,兩天后的根段長度為12.3mm左右,試設計一個實驗確定該萘乙酸溶液濃度是10-5 ppm還是10-3 ppm:將該溶液稀釋10倍后處理同樣的根段,若
 
,說明該溶液濃度為10-3 ppm;若
 
,說明該溶液濃度為10-5 ppm.
(3)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象.有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由
 
作用的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用紫蘇植株進行實驗,圖甲表示在一個密閉容器內紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,據(jù)圖分析:
(1)圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應階段增強,此時產(chǎn)生的
 
為CO2的還原提供條件,所產(chǎn)生的O2在細胞中的
 
(細胞器)被利用.
(2)紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
.(用圖中字母回答)
(3)該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
(填“是”或“否”),理由是
 

(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,植物根細胞會迅速合成某種化學物質X,有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調節(jié)氣孔的開閉,他們做了如下實驗:
①從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系,一段時間后,可以測得有關數(shù)據(jù),以上方案有兩處不完善的地方,請指出來:
 
 

②方案完善后,測得有關數(shù)據(jù),得到下表的結果(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大)由此可以推測,隨著培養(yǎng)液中X濃度增大,植物光合作用強度
 
,原因是
 

分組
測量指標
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-3 5×10-4 5×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1(鮮重) 2.47 2.97 9.28
葉片中的氣孔導度/mol?m-2?a-1 0.54 0.43 0.27

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生物進化和生物多樣性的問題.
如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程.種群中每只甲蟲都有相應的基因型,A和a這對等位基因沒有顯隱性關系,共同決定甲蟲的體色.甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示.請據(jù)圖回答:

(1)在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是
 
.A′A個體的出現(xiàn)將會使種群1基因庫中的
 
發(fā)生改變,導致生物進化.
(2)由圖1可知,種群1和種群2(選填“是”或“不是”)
 
同一物種.理由是
 

(3)隨著時間的推移,種群1中基因型為A′A的甲蟲數(shù)量越來越多,而種群2中沒有出現(xiàn)基因型為A′A的甲蟲.出現(xiàn)這一現(xiàn)象是
 
的結果.
(4)圖2中的甲蟲具有多種體色體現(xiàn)了生物的
 
多樣性.
(5)如果種群2中,基因型為AA的個體占
1
3
,基因型為Aa的個體占
2
3
,在沒有人為干擾的情況下,子代各種基因個體所占比例分別是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為植物光合作用過程示意簡圖,其中英文字母與甲、乙分別表示物質成分,數(shù)字表示反應過程.

1)圖1中的脂質雙層膜應為
 
膜,膜的上方為葉綠體
 
結構部分.
2)PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質的復合系統(tǒng),其中含有大量葉綠素A的復合系統(tǒng)是
 

3)寫出圖1中編號的名稱:
B
 
 D
 
 乙
 
  ③
 

4)當某種環(huán)境因素X減弱時,B濃度明顯下降,從而導致過程②催化酶的活性下降,但同時大多數(shù)酶的活性并未受影響;當減低環(huán)境因素Y時,過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低.因此,可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y分別可能是
 
 

5)增大CO2濃度有利于提高光合作用效率,但當CO2濃度提高到一定程度后,光合作用產(chǎn)物并不會再增加,這是因為
 

6)圖2為研究人員設計的實驗裝置,實驗數(shù)據(jù)通過傳感器感應,再通過電腦顯示60分鐘瓶內二氧化碳濃度的變化數(shù)據(jù)(圖3).測量過程中,有時有固定強度的光照,有時是處于黑暗之中.在最初的22分鐘內,二氧化碳濃度呈現(xiàn)下降趨勢的原因是
 

7)假設綠色植物光合作用的產(chǎn)物全部是葡萄糖,容器的體積為0.35L,則60分鐘內,該綠色植物葡萄糖增加
 
mg(保留1位小數(shù)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設某植物種群足夠大,可以隨機交配,沒有遷入和遷出,基因不產(chǎn)生突變.現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
,抗病植株RR和Rr各占
4
9
,抗病植株可以正常開花和結實,而感病植株在開花前全部死亡.則子一代中r的基因頻率和感病植株所占比例分別為( 。
A、75%、
1
9
B、25%,
1
16
C、25%、
4
81
D、75%、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中,不正確的是( 。
A、生產(chǎn)實踐中,一般利用生長素培育出無籽西瓜
B、頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
C、適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D、可利用生長素類似物防止落花落果

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質的糯小麥.下列有關敘述正確的是(  )
A、a過程中運用的遺傳學原理是基因重組
B、b過程需要通過逐代自交來提高純合率
C、a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、b過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限

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同步練習冊答案