20.利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌(單細(xì)胞真菌),未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng).菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色.圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程.

(1)三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖含量對(duì)菌體生長(zhǎng)影響最大,葡萄糖為菌體生長(zhǎng)提供碳源(碳源和能源),為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10 -5M的β━紫羅酮,該培養(yǎng)基按用途分屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)進(jìn)行③過(guò)程時(shí),應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,⑤中采取重復(fù)③、④過(guò)程(填過(guò)程中的數(shù)字).
(4)某同學(xué)進(jìn)行正確的接種操作后,平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法.用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低(或少).

分析 閱讀題干和題圖可知,本題是利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌菌種的分離和培養(yǎng)過(guò)程,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)三孢布拉霉負(fù)菌為真核細(xì)胞,細(xì)菌為原核細(xì)胞,它們共同具有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長(zhǎng)提供碳源(碳源和能源);由于未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),所以為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10-5M的β━紫羅酮.該培養(yǎng)基按用途分屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色,所以進(jìn)行③過(guò)程時(shí),應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)③④過(guò)程.
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過(guò)程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示,所以該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法;用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目時(shí),有些細(xì)菌靠在一起,形成一個(gè)菌落,這樣統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少.
故答案為:
(1)核糖體
(2)碳源(碳源和能源)       10 -5M的β━紫羅酮       選擇
(3)橙紅      ③、④
(4)稀釋涂布平板法         低(或少)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是選擇培養(yǎng)基的選擇作用,分離、純化菌種的方法和擴(kuò)大培養(yǎng)的方法;主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和判斷能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.放在窗臺(tái)上的花卉,整體整體彎向光源,且光向側(cè)枝條繁茂,背光側(cè)枝條稀疏.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.向光側(cè)生長(zhǎng)素密度高,促進(jìn)了側(cè)芽的發(fā)育
B.背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制了側(cè)芽的發(fā)育
C.莖的向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,該側(cè)生長(zhǎng)緩慢
D.莖的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,該側(cè)生長(zhǎng)迅速

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1、2分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象.圖3表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化,請(qǐng)分析并回答:


(1)圖1a、b、c中表示染色體的是a,圖1中的數(shù)量關(guān)系在Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的主要變化是DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成.
(2)圖2所示細(xì)胞處于有絲分裂過(guò)程的是A,圖1中Ⅰ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的C.
(3)若Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ為一個(gè)完整的細(xì)胞增殖過(guò)程,圖2中屬于該過(guò)程的細(xì)胞圖象是B和C.
(4)圖3中d~e段對(duì)應(yīng)于圖1中的Ⅰ和Ⅳ,圖2中的細(xì)胞與圖3中b~c段相對(duì)應(yīng)的是A和B.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度.分析圖表提供的信息,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.Mg2+和K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
B.Na+和Cl-通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞
C.上述離子進(jìn)出細(xì)胞都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸
D.維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是(  )
A.PCR技術(shù)是在實(shí)驗(yàn)室中以少量DNA制備大量DNA的技術(shù)
B.反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板
C.PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴(kuò)增
D.PCR的每次循環(huán)可以分為變性、延伸和復(fù)性三步

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.染色體是基因的唯一載體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有一個(gè)基因
D.染色體的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列生物性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.豌豆的紫花與牽牛花的白花B.小鼠的短尾與長(zhǎng)尾
C.果蠅的紅眼與殘翅D.綿羊的長(zhǎng)毛與細(xì)毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸
B.生物的主要遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸
C.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D.控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.一個(gè)池塘中生活著的一群魚(yú)屬于一個(gè)種群
C.顯微鏡視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤
D.除病毒以外,一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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