A. | 頂端優(yōu)勢的原因是頂芽生長素濃度過高抑制了自身生長 | |
B. | 赤霉素和乙烯分別能促進果實的發(fā)育和果實的成熟 | |
C. | 根的向地性與莖的背地性生長都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
D. | 用一定濃度的生長素溶液處理獲得的無子番茄性狀可以遺傳 |
分析 生長素對植物的生長效應表現(xiàn)出兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié);植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物
解答 解:A、頂端優(yōu)勢是因頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽而導致側(cè)芽生長受抑制,A錯誤;
B、赤霉素和乙烯分別能促進果實的發(fā)育和果實的成熟,B正確;
C、莖的背地性不涉及兩重性,因為對于莖來說,生長素濃度還沒有達到抑制的程度,C錯誤;
D、經(jīng)生長素處理獲得無子番茄是由于環(huán)境改變引起的變異,是不可遺傳的變異,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物激素的概念,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大,注意生長素兩重性的實例除了頂端優(yōu)勢,還有根的向地性等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、遞質(zhì)發(fā)揮作用后均失去活性 | |
B. | 能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶,可能會結合遞質(zhì) | |
C. | 二者都要運輸?shù)桨屑毎幉拍馨l(fā)揮作用 | |
D. | 二者都是具有信息傳遞作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者的培養(yǎng)基配制方法、無菌技術及接種操作等基本相同 | |
B. | 花藥培養(yǎng)的選材很重要,需選擇適宜時期的花蕾 | |
C. | 若某二倍體植物同時進行這兩項技術,結果都能得到純種 | |
D. | 前者是后者操作的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表達產(chǎn)物不是抗原 | |
B. | DNA疫苗的特異性與堿基種類無關 | |
C. | 抗原基因在體內(nèi)表達時不需要RNA聚合酶 | |
D. | DNA疫苗生產(chǎn)過程不需要DNA解旋酶和限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體的極性運輸不消耗ATP | |
B. | 乙烯利是一種植物激素,能夠促進果實成熟 | |
C. | 植物激素既可以直接參與代謝,又可以給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
D. | 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分,受環(huán)境因子的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶和DNA聚合酶都可作用于形成①處的化學鍵,解旋酶作用于③處 | |
B. | ②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無法確定整個DNA分子中T的含量 | |
D. | 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代中含15N的DNA占100% |
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