1．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子與卵子的結(jié)合過(guò)程離不開(kāi)間信息交流，也能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B．觀察線粒體，用鹽酸處理后要先漂洗才可以用健那綠染色，否則效果不好
C．核孔是核質(zhì)間信息交流的通道，但DNA-定不會(huì)經(jīng)過(guò)該結(jié)構(gòu)到細(xì)胞質(zhì)中
D．從分泌蛋白合成、加工和分泌過(guò)程來(lái)看，高爾基體是不同生物膜之間轉(zhuǎn)化的樞紐

分析 1、線粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．通過(guò)染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到處于生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等．
2、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．

解答 解：A、精子與卵子的結(jié)合過(guò)程離不開(kāi)間信息交流，也能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，A正確；
B、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色，不需要用鹽酸處理，B錯(cuò)誤；
C、核孔是核質(zhì)間信息交流的通道，但也具有選擇透過(guò)性，DNA一定不會(huì)經(jīng)過(guò)該結(jié)構(gòu)到細(xì)胞質(zhì)中，C正確；
D、從分泌蛋白合成、加工和分泌過(guò)程來(lái)看，高爾基體是不同生物膜之間轉(zhuǎn)化的樞紐，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，識(shí)記觀察線粒體實(shí)驗(yàn)的原理和方法，掌握分泌蛋白形成過(guò)程中各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)配合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．④過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
B．③過(guò)程的場(chǎng)所是核糖體
C．把DNA（14N）放在含15N的培養(yǎng)液中第一代中含14N的DNA占50%
D．②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
①將植物細(xì)胞置于質(zhì)量濃度較高的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
②將玉米籽粒剖開(kāi)，滴加臺(tái)盼藍(lán)染料，染成藍(lán)色的部分是胚乳
③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞
④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡．
A．①④⑤B．②③④C．③④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人類的抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳病，一對(duì)均患有該病的夫婦生了一個(gè)正常的男孩，則此夫婦的基因型為（　�。�
A．XDXd×XdYB．XDXD×XDYC．XDXd×XDYD．XDXD×XdY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．薩頓提出“基因在染色體上”的假說(shuō)，其研究方法是（　�。�
A．假說(shuō)-演繹法B．模型構(gòu)建法C．類比推理法D．對(duì)照實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，其中②③代表化學(xué)物質(zhì)，其他編號(hào)代表生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）給土壤中澆以含18O的H2O，經(jīng)植物體形成含18O的氣體有水蒸氣、18O2和C18O2，產(chǎn)生該氣體（你填的）的生理作用是有氧呼吸，若干時(shí)間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O$\stackrel{有氧呼吸第二階段}{→}$C18O2$\stackrel{光合作用暗反應(yīng)}{→}$C6H1218O6．
（2）若該植物在一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有氧氣的釋放和吸收，則葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于（填“大于”或“等于”或“小于”）有氧呼吸速率．大雨之后，農(nóng)田積水過(guò)多、過(guò)久會(huì)嚴(yán)重影響⑥過(guò)程的完成，主要原因是圖中⑦（填標(biāo)號(hào)）生理過(guò)程受阻，也說(shuō)明⑥過(guò)程物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）圖中物質(zhì)③代表ADP和Pi，它將轉(zhuǎn)移到葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上（場(chǎng)所）再次參加反應(yīng)．
（4）（CH2O）在完成⑦、⑧和⑨的全過(guò)程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有丙酮酸、[H]和ATP．若該圖中的植物為水稻，在①-⑨過(guò)程中，其根細(xì)胞能夠進(jìn)行的過(guò)程有①⑥⑦⑨（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是（ ）

A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是因變量

B．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，重鉻酸鉀溶液是因變量

C．在探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中，光照是無(wú)關(guān)變量

D．在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，液泡體積的變化是無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃豆種子在黑暗中萌發(fā)成幼苗，下表是經(jīng)過(guò)處理后得到的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出下面一些結(jié)論，其中不正確的是（ ）

A．幼苗的濕重增加，增加的物質(zhì)主要是水

B．幼苗的干重減少，是因?yàn)楹粑饔孟牧擞袡C(jī)物

C．灰分的重量很小，是因?yàn)榇罅康腃、H、O在處理中逸失

D．幼苗和種子相比，有機(jī)物的種類減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將淀粉和瓊脂做成培養(yǎng)基，在上面選取5個(gè)圓點(diǎn)位置，分別用不同方法處理，并將此實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃恒溫箱中，保溫處理24h后，將碘液滴在培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)上，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表：

請(qǐng)指出④和⑤所發(fā)生的顏色反應(yīng)，以及③接種的面包霉的分泌物分別是（ ）

A．棕黃色、棕黃色、淀粉酶 B．藍(lán)黑色、棕黃色、麥芽糖酶

C．棕黃色、藍(lán)黑色、淀粉酶 D．棕黃色、藍(lán)黑色、麥芽糖酶

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