【題目】下列關于種群和群落的敘述，正確的是

A. 蝗蟲的捕食會改變水稻的豐富度

B. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

C. 竹林中的竹子有高有低，體現(xiàn)了其垂直結構

D. 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

【答案】D

【解析】豐富度指群落中物種數(shù)目的多少，而水稻屬于一個種群，A項錯誤；在理想條件下，沒有環(huán)境容納量，影響種群數(shù)量增長的因素主要出生率和死亡率，B項錯誤；竹林中的所有竹子為同一物種，由于生長的階段不同而高低不同，所屬范圍是種群而非群落，C項錯誤；洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成了群落的水平結構，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型為BbTt）進行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是

A. ①過程中可能會發(fā)生基因突變

B. 植株B為純合子的概率為25%

C. 植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來

D. 整個流程體現(xiàn)了體細胞與生殖細胞均具有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某動物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產(chǎn)生動作電位，如圖分別為該離體神經(jīng)纖維動作電位的產(chǎn)生、傳導、傳遞的示意圖．下列有關敘述正確的是（　�。�
A.圖甲中，若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的a點將降低
B.圖甲、乙，發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a﹣b、②﹣③
C.圖丙中，g接受f傳遞來的化學信號可能會產(chǎn)生圖甲所示的變化
D.圖甲、乙、丙中，復極化過程中k+外流需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個品種，控制兩隊相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ， F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類．
（3）A,B，C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是組，原因是 ．
（4）①通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 ． 獲得的矮桿抗病植 株中能穩(wěn)定遺傳的占 ．
②在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥．請設計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因（簡要寫出所用方法、結果和結論） ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物膜結構和功能的敘述，錯誤的是

A. 生物膜的流動鑲嵌模型屬于物理模型

B. 生物膜的基本支架是蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層

C. 生物膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是可以運動的

D. 生物膜既可以控制物質(zhì)進出，又可以進行信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧示意圖，以下敘述中正確的是（　　）

A.①處進行電刺激，則在A，E處均能測到膜電位變化
B.②處進行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>
C.②處進行電刺激，則B處將會出現(xiàn)興奮傳導現(xiàn)象
D.①處進行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某同學在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗中的基本操作步驟，請回答下列問題．

（1）D過程在低倍鏡下可觀察到和分離．若低倍鏡下觀察到的視野如圖2所示，則N處為 ．
（2）花青素為紫色，它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的中．
（3）該同學為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結果如表所示．

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結果

NaCl

茉莉酸

①

+

﹣

部分細胞質(zhì)壁分離

②

+

+

細胞正常，無質(zhì)壁分離

③

﹣

﹣

細胞正常，無質(zhì)壁分離

注：“+”表示有添加“﹣”表示無添加．添加后NaCl濃度為100mmolL﹣1 ， 茉莉酸濃度為10﹣3mgL﹣1 ．
結果表明，茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的細胞與外界進行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中虛線部分總稱為 ， 其中A代表 ．
（2）圖中D、E系統(tǒng)的名稱分別為、 ．
（3）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過血液循環(huán)系統(tǒng)和系統(tǒng)．
（4）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物，如CO2的排出要經(jīng)過呼吸系統(tǒng)和系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是體液中各成分間的關系，圖2是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系．請據(jù)圖回答：

（1）內(nèi)環(huán)境由圖1中等構成．
（2）圖1中A﹣D表示 ． 營養(yǎng)不良會導致血漿蛋白含量下降，進而導致A的量（填“增加”或“減少”）．
（3）由圖2可知，內(nèi)環(huán)境是與進行物質(zhì)交換的媒介，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需循環(huán)、泌尿四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，①過程表示（填“重吸收”或“濾過”）作用．
（4）目前認為，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案