如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是 （　�。�
A、1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、3代表的不一定是原核生物
C、4表示生態(tài)系統(tǒng)的基石
D、①代表光合作用，②代表細(xì)胞呼吸
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：據(jù)圖分析：該圖可以表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中，1是生產(chǎn)者，2是消費(fèi)者，3是分解者，4是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳庫；過程①表示捕食關(guān)系，②表示呼吸作用，③表示光合作用和化能合成作用．
解答： 解：A、生物群落由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成，1和2 表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少分解者，A錯(cuò)誤；
B、3是分解者，其中有原核生物的部分細(xì)菌，另外還有真核生物的真菌和營腐生生活的動(dòng)物，B正確；
C、1是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，C錯(cuò)誤；
D、①代表光合作用和化能合成作用，②代表細(xì)胞呼吸，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程，務(wù)必使學(xué)生弄清生態(tài)系統(tǒng)各成分在物質(zhì)循環(huán)過程中的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

不能使胰島素等蛋白質(zhì)失去活性的處理因素是（　�。�
A、高溫處理
B、蛋白酶或酒精
C、強(qiáng)酸或強(qiáng)堿
D、低溫和淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置．錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）．在一次測(cè)量種子呼吸強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，然后每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（　�。�
A、種子在消毒劑中清洗是為了防止微生物呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、此實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)有氧呼吸及無氧呼吸的速率
C、一定時(shí)間后右側(cè)液面高度不再變化說明種子細(xì)胞呼吸完全停止
D、必須用少量的浸泡過的死種子代替裝置中的活種子設(shè)置對(duì)照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得棉纖維即長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對(duì)棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究．

（1）如圖1所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中，生長素合成旺盛的部位是
 
（填序號(hào)），生長素濃度最高的部位是
 
（填序號(hào)）．
（2）當(dāng)棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，研究者比較了無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量，結(jié)果如圖2．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是
 
．
（3）研究者用生長素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是
 
．
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì)1：3.1：111：5.5：21.7

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D、該蛋白質(zhì)的形成經(jīng)過脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物的生長素和動(dòng)物的生長激素的化學(xué)本質(zhì)不同
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某一種鳥的種群密度
C、硝化細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D、生態(tài)系統(tǒng)通過能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等維持其正常功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種是植物育種的常規(guī)方法，其選育新品種的一般方法是（　�。�
A、根據(jù)雜種優(yōu)勢(shì)原理，從子一代中即可選出
B、從子三代中選出，因?yàn)樽尤懦霈F(xiàn)純合子
C、既可從子二代中選出，也可從子三代中選出
D、只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)看圖回答下列問題
（1）此食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈．貓頭鷹所占的營養(yǎng)級(jí)是
 
．
（2）該圖中的所有生物能否構(gòu)成一個(gè)生物群落？
 
；原因是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳以
 
形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)．
（4）該食物網(wǎng)參與構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的主要因素是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)的紅花蛇構(gòu)成一個(gè)
 
，正常情況下，其增長曲線是
 
型曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達(dá)
B、靠近細(xì)胞膜的囊泡并不都是高爾基體產(chǎn)生的
C、正常生理狀態(tài)下，溶酶體對(duì)細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)有分解作用
D、因?yàn)樯锬ぞ哂辛鲃?dòng)性，所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的

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