A、增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 |
B、降低了底物分子的活化能 |
C、提高了反應(yīng)物分子的活化能 |
D、降低了底物分子的自由能 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白酶已經(jīng)失去活性 |
B、蛋白酶具有專(zhuān)業(yè)性 |
C、其他幾類(lèi)酶不是蛋白質(zhì)類(lèi) |
D、蛋白酶與洗衣粉其他成分相隔離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、pH低于6甲藻不能生長(zhǎng) |
B、甲藻光合作用最適pH約為7 |
C、pH長(zhǎng)期高于10甲藻生長(zhǎng)緩慢 |
D、pH在7時(shí)甲藻有機(jī)物積累最多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每一種生物都被多種生物捕食 |
B、有很多互有聯(lián)系的食物鏈 |
C、每一種動(dòng)物可以吃多種植物 |
D、每一種生物都只位于一條食物鏈上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B細(xì)胞和T細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成的 |
B、通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,進(jìn)而發(fā)揮免疫作用 |
C、產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體,發(fā)揮免疫作用 |
D、B細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生抗體,而T細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生淋巴因子,發(fā)揮免疫作用的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1產(chǎn)生的配子 |
B、親本產(chǎn)生的配子 |
C、親本配子的結(jié)合 |
D、F1配子的隨機(jī)結(jié)合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖所示的生物細(xì)胞無(wú)真正的細(xì)胞核 |
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子 |
C、該圖表示的過(guò)程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中 |
D、該圖所示的生理過(guò)程除需要RNA聚合酶外,還需要解旋酶、DNA聚合酶等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)是恒定不變的 |
B、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的 |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅 |
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、催產(chǎn)素含有C、H、O、N四種元素,且含有9個(gè)肽鍵 |
B、自閉癥患者可以直接口服或注射適量催產(chǎn)素緩解癥狀 |
C、催產(chǎn)素發(fā)揮作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別及信息傳遞功能 |
D、與催產(chǎn)素合成及分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com