15．下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（　�。�
A．漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體相對(duì)發(fā)達(dá)
B．同種感冒病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞能產(chǎn)生大量抗體將其清除
C．病毒侵入細(xì)胞后，T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解釋放病毒
D．B細(xì)胞受刺激后能合成并釋放淋巴因子同時(shí)形成相應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞

分析 T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡．
漿細(xì)胞分泌的抗體與抗原結(jié)合形成沉淀和細(xì)胞集團(tuán)．

解答 解：A、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體的本質(zhì)是分泌蛋白，含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體相對(duì)發(fā)達(dá)，記憶細(xì)胞具有長時(shí)間記憶功能，壽命比漿細(xì)胞長，A正確；
B、同種感冒病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞迅速增值分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒，記憶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；
C、病毒侵入細(xì)胞后，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解釋放病毒，C錯(cuò)誤；
D、T細(xì)胞受刺激后能釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞免疫和體液免疫的過程，要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞免疫與體液免疫的具體過程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．請(qǐng)回答下列相關(guān)的問題．

（1）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者；調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度常用標(biāo)志重捕法．
（2）如將蛇的食物比例由青蛙：鼠=1：1調(diào)整為1：2，水稻生產(chǎn)量不變，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載蛇的數(shù)量是原來的1.375倍．
（3）田鼠都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖，其余部分在呼吸作用中以熱能的形式散失．
（4）你認(rèn)為稻田中有（“有”或“沒有”）群落的垂直結(jié)構(gòu)，無機(jī)環(huán)境中的能量主要通過光合作用（生理過程）進(jìn)入生物群落．
（5）蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B．若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高
C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為dATP（d表示脫氧）的結(jié)構(gòu)示意圖，dATP水解后能參與DNA的合成．欲使新合成的DNA分子被32P標(biāo)記，下列說法正確的是（　�。�
A．應(yīng)用32P標(biāo)記位置Ⅲ處的磷酸基團(tuán)
B．dATP在DNA合成時(shí)既能作為原料，也能提供能量
C．dATP中的“T”指的是dATP含有3個(gè)高能磷酸鍵
D．dATP中含有高能磷酸鍵，是主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一的整體，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲所示膜的結(jié)構(gòu)模型為流動(dòng)鑲嵌模型，其結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層，它的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性．
（2）被膜小泡COPⅠ、COPⅡ可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間運(yùn)輸，則B為高爾基體（填細(xì)胞器）．從圖乙中可以看出，溶酶體能完成消化細(xì)菌的功能，消化后的產(chǎn)物最終通過胞吐一方式排出細(xì)胞外．
（3）當(dāng)圖乙細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞的圖甲所示結(jié)構(gòu)中的[1]糖蛋白（糖被或受體）識(shí)別結(jié)合，引起靶細(xì)胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．某些大分子物質(zhì)能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核
B．核膜可與高爾基體膜直接相連
C．位于細(xì)胞的正中央，是細(xì)胞的控制中心
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物生長素作用的敘述，正確的是（ ）

A．在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多

B．植物頂端優(yōu)勢與生長素的作用無關(guān)

C．同一植株的不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)相同

D．生長素濃度越高促進(jìn)植物生長的作用越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．8%的鹽酸使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B．甲基綠和吡羅紅試劑可單獨(dú)使用
C．水解之后沖洗的目的是為了避免鹽酸影響染色
D．顯微鏡下可觀察到細(xì)胞核呈紅色，細(xì)胞質(zhì)呈綠色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與動(dòng)物的腦相比，人腦特有的高級(jí)功能是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)功能 B．聲音功能 C．語言功能 D．感覺功能

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