關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

B．植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素

C．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用

D．生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述不正確的是（ ）

A．通常情況下，雙鏈DNA分子中的嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)相等

B．DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

C．堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性

D．DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制，方式是半保留復(fù)制[

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知菊花花色性狀的遺傳受三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其基因型與性狀的關(guān)系如下表所示：

基因型

AA_ _ _ _

Aa_ _ _ _

aaY1_Y2_、aaY1_y2y2、aa y1y1Y2_

aa y1y1 y2y2

表現(xiàn)型

白色

乳白色

黃色

金黃色

對(duì)某基因型的乳白色菊花進(jìn)行測(cè)交，后代花色的表現(xiàn)型及比例為乳白色：黃色：金黃色=4:3:1，則該乳白色菊花的基因型為（ ）

A．AaY1y1Y2y2 B．AaY1Y1Y2y2

C．AaY1 y1Y2Y2 D．AaY1Y1Y2Y2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項(xiàng)與所給圖示不相符的是（ ）

A．若X表示種群密度，a可能代表出生率或遷入率

B．若X表示甲狀腺激素，a可能代表促甲狀腺激素

C．若X表示T細(xì)胞數(shù)量，b可能代表HIV數(shù)量

D．若X表示垂體，則a可能代表甲狀腺、b可能代表下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如下圖甲所示。則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于圖乙中的位置是 （ ）

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某草原上嚙齒類以植物為食,如圖表示嚙齒類的密度與植物種類數(shù)的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．嚙齒類的存在影響植物多樣性

B．植物的多樣性取決于嚙齒類的密度

C．嚙齒類能對(duì)植物進(jìn)行選擇

D．嚙齒類的密度依賴于植物的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群和群落的描述,正確的是

A．采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度

B．隨著演替的進(jìn)行,群落內(nèi)物種組成越來(lái)越簡(jiǎn)單

C．在群落水平上研究草原,要研究草原的范圍和邊界

D．繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細(xì)胞必須生活在含有0．9%的氯化鈉的溶液中。若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中，紅細(xì)胞會(huì)因吸水過(guò)多而脹破；若將細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭櫩s，因而喪失輸送氧氣的功能，所以醫(yī)生給脫水病人注射用0．9%的生理鹽水，這個(gè)事例主要說(shuō)明

A．無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

B．只有紅細(xì)胞有這種特征

C．水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

D．無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是_____________（填標(biāo)號(hào)），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是_________（填標(biāo)號(hào)）。

（2）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)患肝炎時(shí)，則B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有____________等。

（3）如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，與吸附在________（填標(biāo)號(hào)）表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，最終會(huì)使_______（填標(biāo)號(hào)）的通透性增強(qiáng)，引起鼻黏膜水腫。

（4）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（說(shuō)明：在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2；不考慮 CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）

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