請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)B處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
 
(正、負(fù)或零)電位.
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
(填圖中序號(hào))
(3)乙圖是甲圖①的一段,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,當(dāng)產(chǎn)生的興奮傳到a點(diǎn)時(shí),a、b之間的電流方向是
 
;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次
 
(填“相同”或“相反”)方向的偏轉(zhuǎn).
(4)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如圖丙),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度.
①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3秒,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×l0-3秒,刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
米/秒.
(5)圖甲中,提供電刺激設(shè)備,電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具,驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳遞的步驟是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.
解答: 解:(1)B處于靜息狀態(tài)時(shí),由于K離子外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,從而細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位.
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是②突觸,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
(3)當(dāng)興奮傳至a點(diǎn)時(shí),膜外是負(fù)電位,b點(diǎn)是正電位,因此電流的方向是b→a,由于c不是中點(diǎn),故當(dāng)c點(diǎn)受刺激時(shí),a、b兩點(diǎn)先后興奮,因此電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
(4)①傳出神經(jīng)與肌肉相連,因此傳出神經(jīng)是神經(jīng)元的軸突.②興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度不變,即興奮在1、2之間的傳遞時(shí)間是3×10-3-2×10-3=1×10-3秒,距離是3cm,故傳導(dǎo)速度是30米/秒.
(5)興奮在神經(jīng)元之間是進(jìn)行單向傳遞的,即興奮只能從突觸前膜傳向突觸后膜,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制,因此興奮在反射弧上的傳導(dǎo)也是單向的.利用電刺激設(shè)備,先電刺激②(或②上一點(diǎn)),測(cè)量④上有無(wú)電位變化;再電刺激④(或④上一點(diǎn)),測(cè)量②上有無(wú)電位變化.
故答案為:
(1)負(fù)
(2)②
(3)b→a   相反
(4)軸突   30
(5)先電刺激②(或②上一點(diǎn)),測(cè)量④上有無(wú)電位變化;再電刺激④(或④上一點(diǎn)),測(cè)量②上有無(wú)電位變化
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧、反射以及興奮傳導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)能力,識(shí)圖能力和和推理能力,以及正確處理信息能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為多少個(gè)?如果觀察到的64個(gè)細(xì)胞剛好排在視野直徑上,則把物鏡換成同樣倍數(shù)后,可看到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)為多少個(gè)?( 。
A、16個(gè)、4個(gè)
B、8個(gè)、4個(gè)
C、4個(gè)、8個(gè)
D、4個(gè)、16個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖所示的生理過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤是( 。
A、該圖表示的是基因表達(dá)的過(guò)程
B、轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
C、一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
D、該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與細(xì)胞分裂
圖甲和圖乙表示某二倍體生物個(gè)體(2n=8)細(xì)胞分裂若干時(shí)期的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)由甲圖可以推斷,該生物的性別為
 
(雌性/雄性),理由是:
 

(2)圖甲細(xì)胞分裂過(guò)程(B~F)表示的是
 
細(xì)胞的
 
分裂.
(3)圖甲中D細(xì)胞所處的時(shí)期染色體發(fā)生
 
行為.
(4)圖中J細(xì)胞的名稱是
 

(5)細(xì)胞I中染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA數(shù)為
 

A.1:1:1   B.1:2:2   C.1:0:2   D.1:0:1
(6)若想觀察到上述分裂圖象,可以選用的生物組織是
 

A.大腸桿菌   B.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞   C.蛔蟲基底層干細(xì)胞   D.果蠅性腺
(7)在進(jìn)行該細(xì)胞圖象觀察時(shí),需要用
 
對(duì)細(xì)胞中的染色體進(jìn)行染色.
(8)若欲統(tǒng)計(jì)該生物圖中A細(xì)胞時(shí)期的比例,可以在顯微鏡下用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(如圖丙所示),樣方在選取時(shí)必須遵循
 
原則,根據(jù)圖示可以得出A時(shí)期細(xì)胞的比例約占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通訊的方式很多,比如信息傳遞、細(xì)胞識(shí)別等.這些細(xì)胞間的通訊方式,對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必不可少的.如圖①、②所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細(xì)胞通訊的實(shí)例,請(qǐng)回答:

(1)圖①過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程.圖中的激素從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有
 
.胰島素分子主要通過(guò)
 
運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有
 
(不得少于兩種).靶細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是
 
.若肝細(xì)胞接受這一激素刺激,所發(fā)生的生理反應(yīng)是
 

(2)如果圖②所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,[1]應(yīng)該屬于
 
.接受[2]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的
 
物質(zhì).
(3)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答.已知[2]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(4)從理論上推測(cè),神經(jīng)細(xì)胞之間“信號(hào)傳導(dǎo)”機(jī)理的闡明,為現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展無(wú)疑帶來(lái)了廣闊的前景例如
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組用人體胃蛋白酶進(jìn)行了一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn),使其作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),并將溫度和pH均保持在最適,繪制生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖1回答下列問(wèn)題:
(1)該酶作用的底物是
 

(2)B點(diǎn)的含義是
 
,若在150min時(shí),再加入一定量的底物,則C點(diǎn)以后的曲線變化趨勢(shì)是
 
(向上/不變/向下).
(3)若在A點(diǎn)時(shí),向反應(yīng)混合物中加入少量的胃蛋白酶,生成物量增加的速率將
 
(加快/不變/減慢).
(4)若在A點(diǎn)時(shí),溫度降低5℃,生成物量增加的速率將
 
(加快/不變/減慢).
(5)若胃蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH由11逐漸降低到2,則酶催化反應(yīng)的速率將
 
(加快/不變/減慢).
(6)圖2中能正確表示人體胃蛋白酶對(duì)底物的分解速率和溫度關(guān)系的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水是一切生命賴以生存的基礎(chǔ),是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素.請(qǐng)分析回答:
(1)俗話說(shuō),“一方水土養(yǎng)一方人”,飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一.在天然無(wú)污染的泉水中,含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素,其中屬于大量元素的是
 
,在神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)中起重要作用的元素是
 

(2)水是一切生命賴以生存的重要自然資源.細(xì)胞中的水有兩種存在形式,其中
 
是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分.2008年初的嚴(yán)寒天氣給南方許多地區(qū)的農(nóng)作物帶來(lái)了災(zāi)害,作物細(xì)胞內(nèi)
 
的比例下降,導(dǎo)致作物代謝活動(dòng)減弱,甚至停止.
(3)有些減肥藥的主要成分是利尿劑,服用后使人體失去較多的水分和無(wú)機(jī)鹽,因而在服藥期間會(huì)出現(xiàn)口渴、尿多、疲勞等癥狀,服用過(guò)量甚至?xí)<吧畬?duì)人體生命活動(dòng)的作用有
 
 
等.
(4)有人將海水稀釋直接用于無(wú)土栽培,其現(xiàn)實(shí)意義是
 
.如用這種稀釋的海水栽培蔬菜,應(yīng)考慮的主要問(wèn)題是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

排尿是排泄的重要途徑,試回答下列與尿液形成相關(guān)的問(wèn)題.
Ⅰ.下表表示正常尿液、血漿、原尿三種液體的成分以及含量(克/100毫升).
樣品蛋白質(zhì)葡萄糖尿素無(wú)機(jī)鹽
80.10.03900.72
00.10.03980.72
001.80961.10
(1)血漿是樣品
 
,影響其滲透壓的無(wú)機(jī)鹽離子主要是
 
;
(2)正常的尿液是樣品
 
,最重要的判斷依據(jù)是
 

Ⅱ.已知原尿通過(guò)腎小管和集合管后形成尿液.如圖表示原尿通過(guò)腎小管各段和集合管時(shí)溶液的流量變化,回答下列問(wèn)題.
(3)由圖可以看出,原尿中的水大部分是在
 
段被重吸收,水分從原尿進(jìn)人腎小管壁細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為
 
.某人抗利尿激素合成受阻,其尿量變?yōu)榍甲所示(正常尿量為乙曲線所示),據(jù)圖分析,抗利尿激素的主要作用部位最可能是
 

(4)正常情況下C段幾乎不含有葡萄糖,由此可知,葡萄糖通過(guò)
 
(運(yùn)輸方式)進(jìn)人腎小管壁細(xì)胞從而被重吸收.研究發(fā)現(xiàn),腎小管壁細(xì)胞對(duì)葡萄糖進(jìn)行重吸收具有極限值,其原因可能是受
 
制約.
A.葡萄糖的載體蛋白數(shù)目          B.葡萄糖的通道蛋白數(shù)目      C.葡萄糖的濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜本身的作用不包括( 。
A、物質(zhì)運(yùn)輸B、信息傳遞
C、能量交換D、蛋白質(zhì)分泌

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同步練習(xí)冊(cè)答案