(2014?海珠區(qū)模擬)下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定

B.;~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理

C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間,不會(huì)發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間

D.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可被生物群落反復(fù)利用,形成物質(zhì)循環(huán)

 

C

【解析】

試題分析:信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)三者的關(guān)系:

(1)信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分,使生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體,同時(shí)信息傳遞是長期的生物進(jìn)化的結(jié)果,具有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用.

(2)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài).在生態(tài)系統(tǒng)中,種群和種群之間、種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞.

【解析】
A、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,因此綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定,A正確;

B、桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理,B正確;

C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞既能發(fā)生在生物之間,也能發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間,C錯(cuò)誤;

D、無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可被生物群落反復(fù)利用,形成物質(zhì)循環(huán),D正確.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?虹口區(qū)一模)如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述不正確的是( )

A.白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)脫氧核糖核苷酸

B.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C.白眼基因與其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同

D.白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是部分堿基對的不同

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?浙江模擬)下列物質(zhì)中,與酸雨的形成密切相關(guān)的是( )

A.氮?dú)? B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.臭氧

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?鹽城一模)下列關(guān)于人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.人口增長過快,環(huán)境勢必受到不良影響

B.環(huán)境污染問題是由于人口增長和人類生產(chǎn)活動(dòng)共同作用的結(jié)果

C.隨著科學(xué)水平的進(jìn)步,人口數(shù)量增加對環(huán)境的壓力將大大減輕

D.目前世界人口的主要問題是數(shù)量增長過快

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?湖南一模)如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( )

A.信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞

C.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

D.生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?福建模擬)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是( )

A.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生

C.種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰

D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?天津)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是( )

A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營養(yǎng)級組成

C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低

D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?嘉興二模)在生長素的發(fā)現(xiàn)史上,1913年丹麥植物學(xué)家波森.詹森進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.達(dá)爾文的假說是,可能有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面

B.選擇明膠和云母的原因是,化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母

C.當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是,的確有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞

D.若把單側(cè)光改為黑暗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不能支持達(dá)爾文的假說

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?威海一模)對下列幾種微生物的敘述中,正確的是( )

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥噬菌體.

A.從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA

B.從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物

C.從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型

D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案