基因型、表現(xiàn)型 | |||||
E+E+ | E+E | E+e | EE | Ee | ee |
(深黑色) | (黑色) | (淺黑色) | (褐色) | (栗色) | (淺褐色) |
分析 分析題圖:圖中①表示基因表達(dá)(包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程),②表示M激素和細(xì)胞膜上M受體結(jié)合.
分析題干信息:酪氨酸酶的合成還需要基因D和F,F(xiàn)與f基因共同存在時(shí),表現(xiàn)為栗色,個(gè)體缺少酪氨酸酶時(shí)表現(xiàn)為白色.因此,黑色的基因型為D_FF,栗色的基因型為D_Ff,白色的基因型為dd__、D_ff.
解答 解:(1)圖中①表示基因表達(dá)過(guò)程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段,其中翻譯的場(chǎng)所是核糖體.
(2)①若兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,讓基因型為DdFf和ddFf的牛雜交,后代F1的表現(xiàn)型及比例是黑(D_FF):栗(D_Ff):白(dd__、D_ff)=($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$):($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$):($\frac{1}{2}×1+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)=1:2:5.選擇F1中的黑色牛(DdFF)和栗色牛(DdFf)雜交,F(xiàn)2白色牛($\frac{1}{4}$×1dd__、$\frac{3}{4}×0$D_ff)中的純合子($\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$ddFF、$\frac{1}{4}×0$DDff)所占比例是$\frac{\frac{1}{4}×\frac{1}{2}}{\frac{1}{4}×1}=\frac{1}{2}$.只考慮F和f這對(duì)等位基因,F(xiàn)2的基因型及比例為FF:Ff=1:1,因此f基因頻率為$\frac{1}{4}$.F1中FF:Ff:ff=1:2:1,因此f的頻率為$\frac{1}{2}$,可見(jiàn)從F1到F2代,基因頻率發(fā)生了改變,因此基因F(f)控制的性狀發(fā)生了進(jìn)化.
②若兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換),讓基因型DdFf和DdFf的牛交配,如果D和F基因在一條染色體上,則后代的表現(xiàn)型及比例是1DDFF(黑):2DdFf(栗):1ddff(白)=1:2:1;如果D和f基因在一條染色體上,則栗(2DdFf):白(1DDff、1ddFF)=1:1;如果雙親一方中D和F基因在一條染色體上,另一方中D和f基因在一條染色體上,則黑(1DdFF):栗(1DDFf):白(1ddFf、Ddff)=1:1:2.
(3)若一個(gè)種群中有E+E+60只,E+E20只,EE16只,Ee4只,則E+的頻率為$\frac{60×2+20}{100×2}$=70%,E的頻率=$\frac{20+16×2}{200}$=26%,e的頻率=$\frac{4}{200}$=2%.種群個(gè)體隨機(jī)交配產(chǎn)生后代F1中,根據(jù)遺傳平衡定律,表現(xiàn)型淺黑色(E+e)的比例為=70%×2%×2=2.8%.
故答案為:
(1)基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯) 核糖體
(2)①黑:栗:白=1:2:5 $\frac{1}{2}$ $\frac{1}{4}$ 是
②黑:栗:白=1:2:1或栗:白=1:1或黑:栗:白=1:1:2
(3)2.8%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題中和圖中信息判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算;識(shí)記基因頻率的概念,掌握根據(jù)基因型頻率計(jì)算基因頻率或根據(jù)基因頻率計(jì)算基因型頻率的方法,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu) | |
C. | 真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核 | |
D. | 真核生物的mRNA必須通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后才能翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中 | |
B. | ③過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則 | |
C. | ①~⑤過(guò)程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | ④過(guò)程需要以四種核糖核苷酸為原料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官的作用效果不會(huì)相同 | |
B. | 同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同 | |
C. | 根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
D. | 高濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控促進(jìn)植物的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作腐乳時(shí),料酒的量超過(guò)50%時(shí),腐乳成熟的時(shí)間將會(huì)縮短 | |
B. | 發(fā)酵裝置設(shè)置出料口便于取料及對(duì)發(fā)酵的情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)測(cè) | |
C. | 采用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA的方法可去除部分雜質(zhì) | |
D. | 用移液管稀釋菌液時(shí),要輕壓橡皮頭,吹吸三次,使菌液與水充分混勻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚(yáng)州、泰州)高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化”的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)操作不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.培養(yǎng)時(shí),要定期向試管中添加培養(yǎng)液
B.取樣時(shí),需將盛有培養(yǎng)液的試管輕輕震蕩
C.制片時(shí),讓培養(yǎng)液沿著蓋玻片邊緣自行滲入計(jì)數(shù)室
D.計(jì)數(shù)時(shí),需統(tǒng)計(jì)多個(gè)中方格中酵母菌數(shù),并求平均值
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要模板鏈 B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所不同
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯需要的原料相同 D.轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要酶和ATP
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