某動物的精子中有八條染色體，在初級精母細胞中出現(xiàn)的著絲點數(shù)和四分體數(shù)分別為

A．8和16 B．8和4 C．16和8 D．16和16

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下面的問題（[]內(nèi)填字母）

（1）圖中[B]蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，構(gòu)成細胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[D]磷脂雙分子層．
（2）與細胞膜的識別功能有關(guān)的成分是[E]糖蛋白．
（3）吞噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性性
（4）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的蛋白質(zhì)成分．（寫文字）
（5）細胞膜的外側(cè)是M（M、N）側(cè)．
（6）細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為細胞膜的流動鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．落地生根可以通過氣孔吸收CO2用于合成某種有機酸，氣孔的開關(guān)情況直接影響CO2的吸收．植物液泡中的這種有機酸可以運送至細胞質(zhì)基質(zhì)中，經(jīng)過一系列的反應(yīng)產(chǎn)生CO2，進而參與卡爾文循環(huán)．如圖是植物落地生根的CO2吸收、液泡有機酸含量在24h內(nèi)的變化．

（1）植物細胞卡爾文循環(huán)進行的場所是葉綠體基質(zhì)，參與卡爾文循環(huán)CO2被固定生成的化合物是C3（填“C3”或“C5”）．
（2）有機酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)產(chǎn)生的CO2，要參與卡爾文循環(huán)必須穿6層磷脂分子．
（3）與8點相比，2點的暗反應(yīng)強度更低（填“更高”或“更低”）．在8點～14點CO2吸收量低是因為有機酸分解提供光合作用需要的CO2．
（4）在20點～2點該植物的有機酸含量增加，糖類含量減少．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

近年來，由于抗生素的大量使用，使人體內(nèi)的病菌抗性大增，右圖是某細菌的進化過程圖，則下列說法正確的是

A．人體中的所有某細菌原種構(gòu)成一個群落

B．若①②③表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)，則①可能來自于基因突變、基因重組和染色體變異

C．抗生素使細菌發(fā)生了定向變異

D．②過程使細菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列4個DNA分子平面結(jié)構(gòu)模型中正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中，可以用顯微鏡對實驗材料進行原色觀察的是

A. 觀察細胞中DNA和RNA的分布 B. 觀察線粒體

C. 觀察植物細胞的失水和吸水 D. 觀察染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。中國女科學家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎。青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了細胞中青蒿素的合成途徑（如圖實線框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線框內(nèi)所示）。

請回答問題：

（1）在FPP合成酶基因表達過程中，完成過程①需要 酶催化，過程②在核糖體上進行，需要的物質(zhì)有 （1分）、ATP、tRNA等。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在設(shè)計培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導入 等基因。

（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是FPP合成了固醇，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，通過基因改造，使FRG9酶活性 。

（4）利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢有

、成本低、適合各地生產(chǎn)等。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，低倍鏡換高倍鏡的操作順序為（　　）
①轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮；
②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央；
③轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準通光孔；
④觀察并用細準焦螺旋調(diào)焦，使視野清晰．
A．①②③④B．③④①②C．②③①④D．④①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．識圖并回答下列問題：

（一）請根據(jù)甲圖回答（圖中①、②、③、a、b、c分別代表不同的激素）
（1）①代表的激素是促甲狀腺激素釋放激素，②對①、③的分泌調(diào)控方式屬于（負）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖中起協(xié)同作用的激素有a和b、b和②（填字母或數(shù)字），患糖尿病的原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌減少．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素一經(jīng)靶細胞結(jié)合接受并起作用后就被滅活了．
（二）請根據(jù)乙、丙圖回答：
（4）細胞1產(chǎn)生的物質(zhì)只能作用圖中靶細胞，這是因為只有該靶細胞才具有細胞1產(chǎn)生的激素的特異性受體．
（5）若圖乙中細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢�；細�?通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于圖中靶細胞．
（6）圖丙②中的液體為組織液，圖丙中興奮只能單向傳遞，這是因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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