13．下列有關(guān)食物網(wǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．初級消費者屬于第一營養(yǎng)級
B．一種動物所處的營養(yǎng)級可以是多個
C．一種生物可以位于多條食物鏈上
D．食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者．食物網(wǎng)是由多條食物鏈因食物關(guān)系相互交錯形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力的穩(wěn)定性就越強(qiáng)．

解答 解：A、生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，初級消費者屬于第二營養(yǎng)級，A錯誤；
B、各種動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的，在不同的食物鏈中同一動物所處的營養(yǎng)級可能不同，B正確；
C、在食物網(wǎng)中，一種生物可以位于多條食物鏈上，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力的穩(wěn)定性就越強(qiáng)，即食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北老河口高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．基因工程中常用限制酶作為剪切基因的工具

B．人工誘變常用生物因素如某些病毒處理待誘變的生物

C．雜交育種一般要獲得純種，如雜交水稻

D．搬運目的基因的運載工具只有質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B．細(xì)胞能識別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白
C．甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分，a、b、c、d是乙中的四種生物．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲（填“甲”或“乙”或“丙”）．
（2）乙中的b種群在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級，b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學(xué)和行為信息．
（3）丙表示分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是把動物、植物的遺體殘骸分解成無機(jī)物．
（4）若由于某種原因?qū)е律颿的減少，其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1中A圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者．B圖是對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析．圖2表示草原上兩類動物（植食動物和肉食動物）利用食物的過程．（注：圖1中a、al、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

（1）圖1中，本年度流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為b+c+d+e，初級消費者中被次級消費者所同化的能量可表示為c1．（用圖中的字母表示）
（2）圖2中，能量從植食動物流向肉食動物的傳遞效率為⑥÷②×100%（用序號表示）；人們在圈養(yǎng)某種植食動物時，一般需要提高食物的利用率即②÷①（用序號表示）．
（3）氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，恒溫動物的⑦/⑥將降低（填“升高”、“不變”或“降低”）
（4）在該草原中若存在圖3的食物網(wǎng)，其中a表示鳥的動物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，x與y的關(guān)系可用柱形圖表示，則a為0.07．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于真核細(xì)胞呼吸作用的敘述正確的是（　�。�
A．有氧呼吸過程中第二階段釋放能量最多
B．與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中
C．與無氧呼吸有關(guān)的酶存在于線粒體
D．無氧呼吸過程中不釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示生長素對植物不同器官生長的影響，正確的是（　�。�
①生長素的作用具有兩重性
②不同的植物器官，對生長素的敏感度不同
③D點濃度促進(jìn)莖的生長，抑制芽的生長．
A．②③B．①②C．①③D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．巴比妥類藥物是一種中樞抑制劑．低濃度的巴比妥類藥物能增強(qiáng)神經(jīng)遞質(zhì)GABA的作用效果，從而引起Cl-內(nèi)流加大．高濃度的巴比妥類藥物呈現(xiàn)擬GABA作用，即在無GABA時也能直接導(dǎo)致Cl-內(nèi)流量增加．
（1）一個完整的反射弧，除了圖中數(shù)字標(biāo)示的部分外，還應(yīng)該包括感受器、神經(jīng)中樞．
（2）根據(jù)題意可知，低濃度的巴比妥類藥物的作用部位最可能是突觸后膜，且其作用的部位必需含有GABA的受體．
（3）巴比妥類藥物使神經(jīng)元的Cl-內(nèi)流加大，導(dǎo)致膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（4）巴比妥類藥物還可以作為麻醉劑，該藥物可以阻止手術(shù)中產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層而形成痛覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是馬鈴薯細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖，A～E表示其中的過程．F是該生物呼吸產(chǎn)物．

1）圖中方框代表的物質(zhì)、物質(zhì)F分別為丙酮酸、酒精．
2）圖中在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是ABE（填字母），在線粒體中進(jìn)行的過程是CD（填字母）．
3）圖中B過程是馬鈴薯的塊莖進(jìn)行厭氧呼吸的過程，其他部分厭氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．
4）高等植物根尖細(xì)胞厭氧呼吸的終產(chǎn)物是F和CO2（用圖1中字母回答）．根尖細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時缺氧的應(yīng)急措施．

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