(10分,每空1分)下面①~④列舉了四種育種方法,請據此回答相關問題:
(1)第①種方法屬于雜交育種,其依據的原理是 。
(2)第②種育種方法稱為 ,其優(yōu)點是 。F1經花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是 倍體。
(3)第③種育種方法中使用了秋水仙素,它的作用機理是抑制 的形成,導致細胞內的 不能移向細胞兩極而加倍。
(4)第④種育種方法中發(fā)生的變異一般屬于可遺傳變異中的 ,此處誘發(fā)該變異的因素屬于 因素,除此之外導致該變異的因素還有 因素、 因素。
(1)基因重組
(2)單倍體育種 明顯縮短育種年限 單
(3)紡錘體 染色體
(4)基因突變 物理 化學 生物(或生物 化學)
【解析】
試題分析:
(1)方法①為雜交育種,其依據的原理是基因重組。
(2)方法②為單倍體育種,其優(yōu)點是明顯縮短育種年限,且后代肯定是純種。F1經花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是單倍體植株。
(3)秋水仙素的作用抑制紡錘體的形成,導致細胞內的染色體復制后不能移向細胞兩極而加倍。
(4)方法④是誘變育種,原理是可遺傳變異中的基因突變,突變的誘變因素有物理因素、化學元素和生物因素。
考點:本題考查育種方法的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
科目:高中生物 來源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是由3個圓構成的類別關系,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓。符合這種類別關系的是 ( )
A.Ⅰ 脫氧核糖核酸、Ⅱ 核糖核酸、Ⅲ 核酸
B.Ⅰ 染色體、Ⅱ DNA、Ⅲ 堿基
C.Ⅰ 固醇、Ⅱ 膽固醇、Ⅲ 維生素D
D.Ⅰ 蛋白質、Ⅱ 性激素、Ⅲ 血紅蛋白
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽八中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某男性色盲,他的一個次級精母細胞處于著絲點剛分開時,此時該細胞內可能存在()
A.兩個Y,兩個色盲基因
B.兩個X,兩個色盲基因
C.一個X,一個Y,一個色盲基因
D.一個Y,沒有色盲基因
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽八中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列現象或科學研究成果中,能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據是( )
A.壁虎斷尾后重新長出尾部
B.蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂
C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D.小鼠腺細胞的自我復制
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽八中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種細胞能無限增殖,且易在人體內分散和轉移。這種細胞最可能是( )
A.衰老的細胞 B.成熟的紅細胞
C.癌變的細胞 D.凋亡的細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高一上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關事項的原因的敘述中,錯誤的是( )
A.某些生物稱作二倍體的原因是細胞中含有兩個染色體組
B.秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成
C.與無性生殖相比,有性生殖產生的后代具有更大的變異性的根本原因是基因重組
D.人類基因組計劃測定的是24條而不是23條染色體上的DNA的堿基序列的原因是,X與Y染色體上有控制不同性狀的基因
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高一上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人的下列各組細胞中,正常情況下都有Y染色體的是( )
A.受精卵和次級精母細胞
B.受精卵和初級精母細胞
C.初級精母細胞和男性的神經細胞
D.精子和人的腸上皮細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高一上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某DNA分子的一條鏈(A+G)/(T+C)=2,這種比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是( )
A.2、2 B.0.5、2 C.0.5、1 D.2、1
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
每個細胞的生命歷程雖然短暫,但對個體的生命有著重要的意義。
(1)細胞不能無限長大,這是因為細胞體積越大,其 越小,細胞物質運輸的效率越低。
(2)下圖是某植物細胞進行有絲分裂的簡圖。
①請用標號按照分裂的先后排序 。
②與上圖比較,動物細胞與植物細胞在有絲分裂過程中存在較大差異的時期是 (填標號)。
③作為一個細胞周期,上圖還缺少一個時期的細胞簡圖,該時期細胞內發(fā)生的主要變化是 。
④C圖中有染色體 條,染色單體 條,DNA分子 個。
(3)完成一次分裂后,細胞的發(fā)育方向有兩種可能,一種是繼續(xù)完成如上圖所示的過程,另一種是經過 形成某種組織。
(4)在健康的機體中,細胞的衰老、凋亡總是處于一個動態(tài)平衡當中,這是受 控制的自然生理過程。如果該凋亡的細胞沒有凋亡就可能導致癌變,臨床上通常用藥物使癌變細胞停留在細胞周期的 期,以達到治療的目的。
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