【題目】為了確定洋蔥根尖取材的最佳時間以取得較好的實驗效果,某學校的興趣小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究。細胞分裂指數是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一,分裂指數=(觀察視野中分裂期細胞的平均數/總細胞平均數)×100%。實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經培養(yǎng)好的同一品種洋蔥鱗莖(根長約為5cm左右)作為實驗材料。
第二步:在某一天的8~18點時間段內每隔2小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。
第三步:觀察、計數并記錄結果。
圖1表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,圖2是該研究小組根據實驗結果制成的坐標圖,請回答下列問題:
(1)制作臨時裝片的步驟是解離→漂洗→____→制片,漂洗的目的是____。
(2)在制作裝片的過程中,有利于細胞分散開的操作有哪些?____。
(3)圖1中甲細胞處于有絲分裂的____期,該時期的特點是____。
(4)為避免無關變量對實驗結果的影響。請寫出兩項控制無關變量的具體措施。____。
(5)該研究小組的同學依據實驗數據繪制了圖2,據圖2可得出的結論是____。
【答案】染色 洗去HCl,防止解高過度,有利于染色 解離、用鑷子尖把根尖弄碎、壓片 后 著絲點分裂,染色體數目加倍,紡錘絲牽引染色體移向兩極 根尖的生長狀況相似、取多個根尖計算平均值、溫度保持一致、解離液的濃度和解離時間保持一致、漂洗液和漂洗時間相同等 洋蔥根尖取材的最佳時間為10時左右
【解析】
分析曲線圖:該實驗的自變量是不同的取材時間,因變量是分裂指數,上午10時分裂指數最高,是洋蔥根尖取材的最佳時刻。
(1)制作洋蔥根尖分生區(qū)臨時裝片的步驟是解離→漂洗→染色→制片,其中漂洗的目的是洗去HCl,防止解高過度,有利于染色。
(2)在制作裝片的過程中,解離、用鑷子尖把根尖弄碎以及壓片等操作目的都是使細胞分散開來,便于觀察。
(3)圖1中的甲著絲點分裂,姐妹染色單體分開,并移向細胞的兩極,處于有絲分裂的后期,該時期的特點是著絲點分裂,染色體數目加倍,紡錘絲牽引染色體移向兩極。
(4)本實驗觀察的是洋蔥根尖取材的最佳時間,自變量是不同的取材時間,其他都是無關變量,如根尖的生長狀況、溫度、解離液的濃度和解離時間等等,無關變量應保持相同且適宜。
(5)根據圖2的柱狀圖,可知上午10時左右是洋蔥根尖取材的最佳時刻。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點,其中切割位點相同的酶不重復標注。請回答下列問題:
限制酶 | BamHⅠ | BclⅠ | Sau3AⅠ | HindⅢ |
識別序 列及切 割位點 |
(1)用圖中質粒和目的基因構建重組質粒,應選用________兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過________酶作用后獲得重組質粒。為了擴增重組質粒,需將其轉入處于________態(tài)的大腸桿菌。
(2)為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌,應在篩選平板培養(yǎng)基中添加________,平板上長出的菌落,常用PCR鑒定,所用的引物組成為圖2中______________。
(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接,連接部位的6個堿基對序列為_______,對于該部位,這兩種酶________(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開。
(4)若用Sau3AⅠ切圖1質粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是氨基酸合成蛋白質過程所產生的某種化合物的結構簡式,請據圖回答:
(1)圖中A、B、C分別表示___________________________。
(2)該化合物是由_________個氨基酸分子失去_________個水分子形成的,這種反應叫做___________。該化合物稱為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】新鮮的荔枝果皮鮮紅誘人,但采摘后保鮮時間短,貯藏時易褐變。果色變化引起果品價值降低,制約荔枝產業(yè)發(fā)展。研究表明,荔枝果皮顏色的褐變原理包括如下變化。請回答問題:
(1)鮮紅的荔枝果皮細胞中含有花色素苷,該色素存在于果皮細胞的____中。
(2)荔枝果皮細胞中的酶POD能催化愈創(chuàng)木酚、H2O2等相應底物參與化學反應,其催化作用的機理是____,其活性受____和____等外界環(huán)境因素的影響。與無機催化劑相比,酶的催化功能有三個特性,即____。
(3)科硏人員采摘妃子笑、無核和紫娘喜三個品種的荔枝鮮果,定期測定果皮中POD活性,結果如下圖:
由圖中數據可知,采摘后最易褐變的荔枝品種是____,理由是____。
(4)結合所學知識,請你為荔枝的保鮮提供合理建議:____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了調查贛江的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:
(1)制備實驗所需的培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后和分裝前,要進行的是________和滅菌,對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是____________________。在培養(yǎng)基上產生的單個菌落在生態(tài)學中可以被稱為 __________________。
(2)如A圖,該小組采用的是________________分離水樣中的細菌。操作時,接種環(huán)通過__________滅菌.
(3)該小組可采用上圖B所示的_____________(方法)檢測水樣中的細菌含量。在接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為________________。
(4)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是__________________________________。
(5)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中,正確的操作是__________
A.每次劃線時,接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時,需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C.劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.在超凈平臺中進行接種時,不能關閉過濾風
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】精細胞變形形成精子的說法正確的是( 。
A.線粒體聚集形成頂體.以便能量供應
B.中心體濃縮成原生質滴
C.細胞核變成精子頭的主要部分
D.高爾基體演變成尾
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