下列關(guān)于噬菌體侵染細菌的實驗的分析中,正確的是(  )
A、為獲得被32P標(biāo)記的T2噬菌體,需將T2 噬菌體直接培養(yǎng)在含32P噬菌體培養(yǎng)基中
B、在用普通大腸桿菌培養(yǎng)35S標(biāo)記的T2噬菌體時,培養(yǎng)時間過長對實驗現(xiàn)象影響不大
C、用普通大腸桿菌培養(yǎng)32P標(biāo)記的T2噬菌體后,在子代噬菌體中含32P和31P的子代各占一半
D、若用15N標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,則實驗結(jié)果是上層清液的放射性強,沉淀物中沒有放射性
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨立生存,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,A錯誤;
B、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),噬菌體在侵染細菌時,DNA進入細菌,蛋白質(zhì)外殼不進入細菌,離心后放射性主要分布在上清液中.所以在用普通大腸桿菌培養(yǎng)35S標(biāo)記的T2噬菌體時,培養(yǎng)時間過長對實驗現(xiàn)象影響不大,B正確;
C、由于DNA分子是半保留復(fù)制,所以用普通大腸桿菌培養(yǎng)32P標(biāo)記的T2噬菌體后,在子代噬菌體中含32P的噬菌體只有2個,而所有的噬菌體都含31P,C錯誤;
D、由于DNA分子和蛋白質(zhì)分子中都含N,所以若用15N標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,則實驗結(jié)果是上層清液和沉淀物中都有放射性,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識,考查學(xué)生的識記和理解能力,鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( 。
A、基因突變可以產(chǎn)生新基因,但不產(chǎn)生新的基因型
B、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯都可能發(fā)生基因突變
C、環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
D、基因突變在自然界中廣泛在在,但在自然狀態(tài)下,突變的頻率很低

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下方法可達到實驗?zāi)康挠校ā 。?/div>
A、利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B、用不同濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
C、性激素可用蘇丹Ⅲ染液檢測,使溶液呈橘黃色
D、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗中加入斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀說明淀粉已被水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶豆根尖細胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,有關(guān)染色體的放射性標(biāo)記分布情況敘述不正確的是( 。
A、每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
B、每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
C、半數(shù)的染色體中只有一條單體被標(biāo)記
D、每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中錯誤的是( 。
A、配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合噬菌體生長和繁殖
B、需對S型細菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定
C、轉(zhuǎn)化的有效性與所提取DNA純度密切相關(guān)
D、實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的說法中,不正確的是( 。
A、它是英國科學(xué)家格里菲思1928年在小鼠身上進行的實驗
B、R型細菌有毒性,S型細菌沒有毒性
C、R型細菌在與被加熱殺死的S型細菌混合后,可轉(zhuǎn)化為S型活細菌
D、R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,是由于S型細菌DNA作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制,①②③表示物質(zhì)或途徑,下列敘述正確的是( 。
A、①可以表示抗體、淋巴因子等
B、③可以表示激素、神經(jīng)遞質(zhì)等
C、人體在寒冷環(huán)境下只能通過途徑②來調(diào)節(jié)機體
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制主要是體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(虛線)和幼苗光合作用(實線)的強度變化過程.請回答:

(l)適當(dāng)提高光照強度,此時葉肉細胞中C5含量將
 

(2)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用將發(fā)生怎樣的變化,請在圖中繪出變化曲線,并說明理由.
 

(3)據(jù)此實驗得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞免疫過程中x細胞對靶細胞的殺傷過程,其中能夠產(chǎn)生X細胞的是(  )
A、B細胞B、效應(yīng)B細胞
C、T細胞D、效應(yīng)T細胞

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