某科研小組為了證明酒駕對社會的危害.研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒,參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn),測試簡單反應(yīng)時(shí)(對簡單信號作出反應(yīng)的最短時(shí)間)、視覺保留(對視覺信號記憶的準(zhǔn)確數(shù)) 和血液中乙醇濃度.以受試者自身未飲酒時(shí)為對照,計(jì)算能力指數(shù)相對值,結(jié)果如圖所示.請回答下列問題:
(1)測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持
 

(2)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低,可以推測乙醇會
 
(延長/縮短)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力.
(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示,乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合.由此推測乙醇可能影響了興奮在
 
處的傳輸.
(4)凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運(yùn)動(dòng)障礙者不能作為測試對象,原因是受試者的
 
必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者,原因是
 
,從而干擾測試結(jié)果.
(5)在測試酒駕的過程中,肇事者為了逃避酒駕處罰,會屏住呼吸,要屏住呼吸,必須經(jīng)過
 
的調(diào)控.
(6)某人由于飲酒過多導(dǎo)致酒精中毒,以至于休克,醫(yī)院在給其輸氧時(shí),不能輸純氧,需要加入一定濃度的CO2,其目的是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:左邊的縱坐標(biāo)是血液中的乙醇濃度先升高后降低,說明人體有一定的調(diào)節(jié)能力;右邊縱坐標(biāo)表示能力數(shù)值相對值:簡單反應(yīng)和視覺保留都隨乙醇濃度的升高而降低,隨乙醇濃度降低而升高.
解答: 解:(1)乙醇屬于內(nèi)環(huán)境中的外來物質(zhì),一段時(shí)間后,乙醇的濃度逐漸降低說明人體能通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).
(2)隨著血液中乙醇濃度升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低,可推測乙醇會延長興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,從而降低機(jī)體反應(yīng)速度和判斷能力.
(3)乙醇能增加腦組織中某種抑制性遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合,二者結(jié)合在突觸處完成,所以推測它作于突觸.
(4)反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.甲狀腺功能亢進(jìn)的患者體內(nèi)甲狀腺激素過多,它能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,所以其不適合做受試者
(5)屏住呼吸受高級中樞大腦皮層控制.
(6)二氧化碳可參與體液調(diào)節(jié),刺激人的神經(jīng)中樞,促進(jìn)呼吸.
故答案為:
(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)     
(2)延長       
(3)突觸
(4)反射弧    甲狀腺激素分泌過多會提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
(5)大腦皮層      
(6)刺激人的神經(jīng)中樞,促進(jìn)呼吸
點(diǎn)評:本題通過乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響這一實(shí)驗(yàn)材料,考查有關(guān)穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)等知識.同時(shí)滲透有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)過程中試驗(yàn)個(gè)體的選擇、分析結(jié)果、得出結(jié)論等基本實(shí)驗(yàn)技能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,不正確的是(  )
A、含有血紅蛋白的細(xì)胞一定發(fā)生了細(xì)胞分化
B、白細(xì)胞吞噬過多的細(xì)菌而死亡屬于細(xì)胞凋亡
C、細(xì)胞生長,體積變大,但物質(zhì)運(yùn)輸效率降低
D、細(xì)胞癌變源于基因突變,即由正;蛲蛔?yōu)樵┗蛞职┗蚨?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、除病毒等少數(shù)種類外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、單細(xì)胞生物,一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體,各項(xiàng)生命活動(dòng)都是由細(xì)胞來完成
C、多細(xì)胞生物體中的每個(gè)細(xì)胞必須與其他細(xì)胞密切合作才能完成各自的生命活動(dòng)
D、病毒離開了活細(xì)胞就不能生活和繁殖,故它不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為各染色體形態(tài)只出現(xiàn)于細(xì)胞有絲分裂的分裂前期的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)教材中關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”,回答有關(guān)問題:
(1)調(diào)查土壤中小動(dòng)物常用
 
進(jìn)行采集、調(diào)查,而不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,原因是許多土壤小動(dòng)物具有
 
,而且
 

(2)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:一是
 
;二是
 
.前者是指在一定面積的樣地中,直接
 
,這一般用于
 
的群落.
(3)采集的小動(dòng)物可以放入
 
中,也可放入
 
中.
(4)觀察時(shí)最好用
 
進(jìn)行觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖.請回答以下問題:

(1)若圖Ⅰ細(xì)胞中的2和6表示兩條Y染色體,則此圖屬于
 
分裂的
 
期;而圖Ⅱ?qū)儆?div id="2kc20oo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
分裂
 
期的細(xì)胞.
(2)圖Ⅱ細(xì)胞中有
 
條染色單體,如果①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有
 

(3)圖Ⅱ細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA分子數(shù)目之間的關(guān)系可用圖Ⅲ中的
 
表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某雄性動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中的一個(gè)階段,請回答以下問題.

(1)該圖所示細(xì)胞的名稱為
 

(2)該圖所示細(xì)胞中含染色體
 
條,同源染色體
 
對.
(3)在形成該細(xì)胞過程中,同源染色體進(jìn)行
 
后能形成四分體,每個(gè)四分體含
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“葉綠色色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,提取步驟有:①研磨;②過濾;③加乙醇;④加二氧化鈣和碳酸鈣;⑤將綠葉放入研缽.正確的步驟是( 。
A、⑤→②→③→④→①
B、③→②→①→⑤→④
C、④→⑤→③→②→①
D、⑤→④→③→①→②

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、雄原核形成的同時(shí),卵子完成第二次減數(shù)分裂
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子與卵黃膜相互融合,精子入卵
D、獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠

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同步練習(xí)冊答案