根據(jù)教材中關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”，回答有關(guān)問題：
（1）調(diào)查土壤中小動(dòng)物常用
 
進(jìn)行采集、調(diào)查，而不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，原因是許多土壤小動(dòng)物具有
 
，而且
 
．
（2）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是
 
；二是
 
．前者是指在一定面積的樣地中，直接
 
，這一般用于
 
的群落．
（3）采集的小動(dòng)物可以放入
 
中，也可放入
 
中．
（4）觀察時(shí)最好用
 
進(jìn)行觀察．
考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題：
分析：許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法、標(biāo)志重捕法調(diào)查的是種群密度；常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集調(diào)查研究小動(dòng)物類群的豐富度；統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度：記名計(jì)算法和目測估計(jì)法；調(diào)查水中小動(dòng)物類群豐富度采用取樣調(diào)查．
解答： 解：（1）許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查調(diào)查土壤中小動(dòng)物常用取樣器取樣法．
（2）統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度的方法有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法，記名計(jì)算法指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落．
（3）采集的小動(dòng)物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中，也可放入試管中．
（4）觀察時(shí)最好用實(shí)體鏡觀察．　
故答案為：
（1）取樣器取樣法　較強(qiáng)的活動(dòng)能力　身體微小
（2）記名計(jì)算法　目測估計(jì)法　數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目　個(gè)體較大，種群數(shù)量有限
（3）體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液　試管　
（4）實(shí)體鏡
點(diǎn)評：本題考查土壤中動(dòng)物類群的豐富度，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的識記能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究人的活化輔助T細(xì)胞對B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的影響，研究人員將來自于同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示（“+”表示加入該細(xì)胞，“-”表示未加入該細(xì)胞）．
 A組B組C組
B細(xì)胞+++
未活化輔助T細(xì)胞+--
活化輔助T細(xì)胞-+-
將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)只有B組有抗體產(chǎn)生，下列敘述正確的是（　�。�
A、抗體的分泌與B組中B細(xì)胞的高爾基體有關(guān)
B、此過程中活化輔助T細(xì)胞能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
C、該過程活化輔助T細(xì)胞的主要作用是攻擊靶細(xì)胞
D、直接用抗原加入到C組中也能產(chǎn)生等量的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、大氣中的氣體X是指CO2
B、完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C、D經(jīng)⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量的10%～20%
D、C處在第四營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時(shí)，生物體內(nèi)（　　）
A、結(jié)合水/自由水的比值會(huì)降低
B、結(jié)合水/自由水的比值會(huì)升高
C、結(jié)合水/自由水的比值與此無關(guān)
D、結(jié)合水/自由水的比值不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞，請據(jù)圖回答：
（1）如果②是抗體，則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞．它是由
 
分化而來的．分化的原因有
 
和
 
．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是
 
．
（3）若我們接種了原來流行的流感病毒的疫苗，是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？
 
，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為了證明酒駕對社會(huì)的危害．研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒，參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn)，測試簡單反應(yīng)時(shí)（對簡單信號作出反應(yīng)的最短時(shí)間）、視覺保留（對視覺信號記憶的準(zhǔn)確數(shù)） 和血液中乙醇濃度．以受試者自身未飲酒時(shí)為對照，計(jì)算能力指數(shù)相對值，結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：
（1）測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持
 
．
（2）隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低，可以推測乙醇會(huì)
 
（延長/縮短）興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間，從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力．
（3）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示，乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合．由此推測乙醇可能影響了興奮在
 
處的傳輸．
（4）凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運(yùn)動(dòng)障礙者不能作為測試對象，原因是受試者的
 
必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常；甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者，原因是
 
，從而干擾測試結(jié)果．
（5）在測試酒駕的過程中，肇事者為了逃避酒駕處罰，會(huì)屏住呼吸，要屏住呼吸，必須經(jīng)過
 
的調(diào)控．
（6）某人由于飲酒過多導(dǎo)致酒精中毒，以至于休克，醫(yī)院在給其輸氧時(shí)，不能輸純氧，需要加入一定濃度的CO2，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是
 
．
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是
 
．
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
②
 
．
備選材料與用具：
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2mL．
 
水浴保溫5min．
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
 
溶液．水浴保溫5min．
第三步：將
 
后，向A、B試管內(nèi)各加入2mL．然后，
 
．
最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．
（4）食用土豆時(shí)，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收，該吸收過程需要
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研所為了研究開發(fā)痢疾疫苗、研究T細(xì)胞功能及免疫機(jī)理，利用鼷鼠做了一系列實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的主要過程及結(jié)果如下表所示．
組別第一次接種（滅活的
痢疾桿菌）		第二次接種（滅活
的痢疾桿菌）		抗體合
成程度
甲正常的鼷鼠未接種+
乙正常的鼷鼠接種+++++
丙幼年摘除
胸腺的鼷鼠		未接種+
丁幼年摘除
胸腺的鼷鼠		接種+
戊摘除胸腺后注入
T淋巴細(xì)胞的鼷鼠		接種++++
根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并完成下列問題：
（1）與甲組相比，乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的
 
，就會(huì)迅速增殖分化產(chǎn)生新的
 
，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
（2）戊組與丁組對照，說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要
 
細(xì)胞的幫助，與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)青蛙的受精作用實(shí)質(zhì)的是（　�。�
A、精子與卵細(xì)胞接觸
B、卵細(xì)胞形成卵膜
C、精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)
D、精核與卵細(xì)胞核結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案