將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂。下列有關(guān)說法正確的是

A．若進(jìn)行有絲分裂，則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N

B．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則子細(xì)胞含3H的DNA分子數(shù)為N／2

C．若子細(xì)胞中染色體都含3H，則經(jīng)胞分裂過程中可能發(fā)生基因重組

D．若子細(xì)胞中有的染色體不合3H，則原因是同源染色體彼此分離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


下列有關(guān)種群和群落的敘述，不正確的是

A.調(diào)查植物種群密度可以采用樣方法，調(diào)查動(dòng)物種群密度可以采用樣方法或標(biāo)志重捕法

B.“S”型曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，K值的大小與其所處的空間和食物有密切關(guān)系

C.和森林生態(tài)系統(tǒng)一樣，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象

D.群落演替發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)的形成、發(fā)展和成熟的各個(gè)階段

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科目：高中生物 來源： 題型：


應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問兩類，其對(duì)于所“縫合”的DNA末端的堿基序列_______（有或無）特異性的識(shí)別作用。③過程采用的技術(shù)包括_________________________________________________。

（2）③過程培養(yǎng)到_______________階段，可以采用_____________技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢。受體母牛在接受轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛胚胎之前須經(jīng)過_____________處理，以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境。

（3）有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，可以通過基因工程將該調(diào)控基因?qū)胩囟ǖ氖荏w細(xì)胞來制備單克隆抗體，受體細(xì)胞Ⅱ最可能是_______細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有________的特點(diǎn)。

（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是____________________________，⑤過程常用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑一般可以分為生長(zhǎng)素類、細(xì)胞分裂素類和_____________________類。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位的形成與膜上的②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來源： 題型：


科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請(qǐng)你推測(cè)科學(xué)家對(duì)此項(xiàng)研究所取得的成果

①突觸小體中沒有細(xì)胞核

②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體

④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：


紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要

功能是攜帶O2或CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來提取和分離血紅蛋白。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步：______________、_________________、___________________和______________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來，馬上進(jìn)行離心，收集血紅蛋白溶液。

①加入檸檬酸鈉的目的是____________________________________________________．

②以上所述的過程即是樣品處理，它包括_______________、________________、_________________、透析。

（3）收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過透析，這就是樣品的粗分離。

①透析的目的是___________________________________________________

②透析的原理是___________________________________________________

（4）然后通過凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化，最后經(jīng)SDS一聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定。樣品純化的目的是_________________________________________________

（5）提取細(xì)胞膜經(jīng)常使用的材料是哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞，原因是：__________________________________________________________________。（2分）

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科目：高中生物 來源： 題型：


下表記錄的是人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述正確的是

A.①屬于組織液，②屬于血漿

B.①中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②的總量減少

C.CO2在①中的濃度大于在②中的濃度

D.②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁上的細(xì)胞膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：


［生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐］

生物技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，如微生物發(fā)酵技術(shù)為我們制造了許多營(yíng)養(yǎng)豐富的美味食品；植物色素的利用讓食物變得更加溫馨誘人；植物組織培養(yǎng)技術(shù)加快了優(yōu)良品種的快速推廣。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

⑴自然界中的微生物必須經(jīng)過____________________后才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。在應(yīng)用平板劃線法接種時(shí)每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán)，原因是____________________。

⑵喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是________________________________。

⑶高檔洗衣粉中常加入一些由植物芳香油制成的香精，多是采用____________________方法獲得。

⑷進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，選用____________________進(jìn)行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗。

⑸果汁發(fā)酵后，是否有酒精生成，可以用____________________來檢驗(yàn)，現(xiàn)象是____________________。

⑹如果用葡萄酒來制葡萄醋，請(qǐng)寫出反應(yīng)式：__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂。已知蠶豆細(xì)胞一個(gè)有絲分裂周期是20小時(shí)。根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中，不正確的是

A．大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

B．大量利用“U”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行大量蛋白質(zhì)的合成

C．大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

D．大量利用“T”和“U”的時(shí)期，細(xì)胞正處于分裂間期

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