7．某一外傷病人，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人講話，能寫(xiě)字，也能看書(shū)看報(bào)，其受損的中樞（　�。�
A．S區(qū)語(yǔ)言中樞B．W區(qū)語(yǔ)言中樞C．V區(qū)語(yǔ)言中樞D．H區(qū)語(yǔ)言中樞

分析 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞，患者不會(huì)講話，不能說(shuō)話，說(shuō)明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損．不能寫(xiě)字，說(shuō)明W區(qū)即書(shū)寫(xiě)中樞受損．

解答 解：A、S區(qū)是運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，若受損則表現(xiàn)為不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人講話，能寫(xiě)字，也能看書(shū)看報(bào)，A正確；
B、W區(qū)是運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，也稱書(shū)寫(xiě)中樞，若受損則表現(xiàn)為不能寫(xiě)字，B錯(cuò)誤；
C、V區(qū)是視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，若受損則表現(xiàn)為不能閱讀，C錯(cuò)誤；
D、H區(qū)是聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞，若受損則表現(xiàn)為聽(tīng)不懂別人講話，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語(yǔ)言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語(yǔ)言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否，應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便方法分別是（ ）

A．自交、自交 B．測(cè)交、測(cè)交

C．自交、測(cè)交 D．雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)體溫調(diào)節(jié)和細(xì)胞產(chǎn)熱的問(wèn)題．
動(dòng)物體在寒冷刺激下下丘腦通過(guò)神經(jīng)和體液的途徑調(diào)節(jié)體溫，如圖1，圖中字母表示器官或組織細(xì)胞，數(shù)字表示途徑．圖2為生活在寒冷地帶非冬眠小型哺乳動(dòng)物體內(nèi)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖．請(qǐng)分析回答．

（1）圖1中，A代表的組織細(xì)胞是腎上腺髓質(zhì)．途徑①以神經(jīng)調(diào)節(jié)方式傳遞信息，途徑②的信號(hào)分子是促甲狀腺素釋放激素．在持續(xù)的寒冷環(huán)境中，動(dòng)物體調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的主要途徑是②③．（用圖1數(shù)字編號(hào)表示）
（2）圖2中，甲狀腺激素對(duì)BAT細(xì)胞的作用是CE（多選）．
A．促進(jìn)線粒體的氧化分解
B．使細(xì)胞中cAMP（環(huán)磷酸腺苷）增加
C．促進(jìn)UCP-1基因的表達(dá)
D．促進(jìn)去甲腎上腺素進(jìn)入細(xì)胞
E．增加去甲腎上腺素受體的數(shù)量
（3）在持續(xù)寒冷刺激的條件下，BAT細(xì)胞中的脂肪酸主要去路是D．
A．與甘油在線粒體內(nèi)重新合成甘油三酯
B．轉(zhuǎn)化成丙酮酸后再進(jìn)入線粒體參與糖代謝
C．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被氧化成二碳化合物后再進(jìn)入線粒體
D．在線粒體基質(zhì)中被氧化成二碳化合物后再參與三羧酸循環(huán)
線粒體內(nèi)膜上富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．在BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白的作用是能增大線粒體內(nèi)膜對(duì)H+的通透性，消除H+梯度，減少ATP的合成．
（4）由此可知，UCP-1蛋白對(duì)細(xì)胞呼吸的作用效應(yīng)是（使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的）能量更多地轉(zhuǎn)化成熱能，減少ATP的生成．
（5）分析圖2，cAMP促進(jìn)BAT細(xì)胞產(chǎn)熱的機(jī)理是一方面cAMP促進(jìn)脂肪氧化分解；另一方面促進(jìn)UCP-1蛋白的合成，增加熱能轉(zhuǎn)化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說(shuō)法正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
B．DNA、糖類(lèi)都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
C．藍(lán)藻與黑藻都能進(jìn)行光合作用，二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無(wú)
D．同一生物的不同細(xì)胞會(huì)因細(xì)胞分化而導(dǎo)致DNA有區(qū)別，但是mRNA相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細(xì)胞生命歷程說(shuō)法正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒破壞宿主細(xì)胞后會(huì)和宿主細(xì)胞一起凋亡
B．細(xì)胞分化后的遺傳物質(zhì)相同，RNA完全不同
C．細(xì)胞衰老過(guò)程中酪氨酸酶活性降低，導(dǎo)致白化病的發(fā)生
D．細(xì)胞在癌變過(guò)程中，有的產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．高莖豌豆（Dd）自交后代出現(xiàn)矮莖豌豆的現(xiàn)象叫做（　�。�
A．性狀分離B．性別分化C．相對(duì)性狀D．隱性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過(guò)反射弧來(lái)完成的
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)在生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中起主導(dǎo)作用
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸（X）的生物合成途徑如下：
底物$\stackrel{酶a}{→}$中間產(chǎn)物1$\stackrel{酶b}{→}$中間產(chǎn)物2$\stackrel{酶c}{→}$X
這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基（滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基）上生長(zhǎng)，而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型（甲、乙）都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)；在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長(zhǎng)；若添加中間產(chǎn)物1，則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)．在基本培養(yǎng)基上添加少量的X，甲能積累中間產(chǎn)物1，而乙不能積累．請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)上述資料可推論：甲中酶b的功能喪失；乙中酶a的功能喪失，甲和乙中酶c的功能都正常．由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的不同（同一、不同）菌體中的不同基因發(fā)生了突變，從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失．如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來(lái)生產(chǎn)中間產(chǎn)物1，則應(yīng)選用甲（野生型、甲、乙）．
（2）將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落，再將這些菌落單個(gè)挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)．上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落，其原因是甲產(chǎn)生的中間產(chǎn)物1供給乙，使乙能夠合成X，保證自身生長(zhǎng)產(chǎn)生菌落．
（3）在發(fā)酵過(guò)程中，菌體中X含量過(guò)高時(shí)，其合成速率下降．若要保持其合成速率，可采取的措施是改變菌體細(xì)胞膜的通透性，使X排出菌體外．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．翠云草又名藍(lán)地柏，是一種多年生植物，具有清熱利濕、止血、止咳的作用．圖1為翠云草某葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程；圖2是將生長(zhǎng)狀況相近的翠云草均分為若干組，置于不同的溫度下黑暗處理l小時(shí)，其干物質(zhì)的質(zhì)量變化（用葡萄糖量表示）如甲曲線所示，再光照處理1小時(shí)，與黑暗處理前比較，其體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示．回答下列問(wèn)題：

（l）圖1中，c物質(zhì)是葡萄糖．在圖l所示的情況下，翠云草的干重?zé)o法確定（填“增加”、“減少”或
“無(wú)法確定”）．
（2）圖l中，物質(zhì)a是水，a既能參與有氧呼吸的第二階段，也能參與光合作用的光反應(yīng)階段．
（3）圖2中，呼吸作用的最適溫度是29℃，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合速率是9g/h（用葡萄糖量的合成速率
表示）．

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