【題目】化石是指保存在地層中的古代生物的（ ）

A.遺體B.遺物C.遺跡D.以上都是

【答案】D

【解析】

化石，古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生動物的演化并能幫助確定地層的年代。保存在地殼的巖石中的古動物或古植物的遺體或表明有遺體存在的證據(jù)都謂之化石。

由分析可知，保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡都屬于化石，即ABC都是化石，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰腺細胞內(nèi)某些物質的合成和轉運過程，①～④ 代表細胞結構，P、Q表示相關物質。下列敘述正確的是

A. 氨基酸形成肽鏈發(fā)生在結構①中

B. 圖中具有RNA的結構有①②④

C. 物質Q可代表胰島素或胰蛋白酶

D. 若物質P為葡萄糖，則跨膜運輸方式為協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅約有104對基因，假定每個基因的突變率都是10﹣5 ， 對于一個中等數(shù)量的果蠅種群（約108個個體）來說，每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)將是（）
A.0.5×107
B.1×107
C.2×107
D.4×107

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于體外處理 “蛋白質—DNA 復合體”獲得 DNA 片段信息的過程，敘述正確的是

A. 如圖所示，過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了酶的高效性

B. 若該“蛋白質—DNA 復合體”是染色體片段，則可能存在于 S 型肺炎雙球菌中

C. 過程①的酶作用于非結合區(qū) DNA 的磷酸二酯鍵

D. 如果復合體中的蛋白質為 RNA 聚合酶，則其識別結合的序列是 mRNA 的起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對圖甲中1～4號個體進行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓PDNA片段各自用電泳法分離。正常基因顯示一個條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，結果如圖乙。下列有關分析判斷錯誤的是( )

A. 圖乙中的編號c對應系譜圖中的4號個體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2／3

D. 9號個體與該遺傳病攜帶者結婚，孩子患病的概率為1／8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用某種水生真核綠藻進行了實驗研究。首先將該種綠藻分為甲、乙兩組，甲組置于高CO2濃度（5000μLCO2· L-1）下，乙組置于自然空氣CO2濃度（360μL CO2· L-1 ）下，其它條件保持相同且適宜，培養(yǎng)9-10天后，再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下，測定兩組綠藻在不同光強下的光合速率，實驗結果如下圖所示：

請回答：

（1）該實驗的目的是_______________________________________________________。

（2）光強為100μmolm-2s-1 時，兩組都有氣泡產(chǎn)生，甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來自于______________（填細胞器名稱）。其中甲組的判斷理由是：____________。

（3）實驗結果證明，該水生植物經(jīng)高C02濃度處理后并未影響呼吸速率，判斷的依據(jù)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個突觸前膜的遞質釋放，從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應。據(jù)圖回答有關問題：

（1）正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是(如圖丙)（______）

A．a(chǎn)→d B．b→c C．c→b D．d→a

（2）研究發(fā)現(xiàn)靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋外流形成的，若用蛋白酶處理細胞膜，K＋不再透過細胞膜，據(jù)此可推導靜息電位產(chǎn)生時K＋跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________。

（3）圖甲中有________個突觸，在③中給予某藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到③中神經(jīng)遞質的量和給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了________(用圖甲中標號表示)的功能。

（4）圖乙是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時膜內(nèi)電位變化圖，A情況顯示單獨刺激軸突1時，測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是________ mV，與A情況相比，B種情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質的量將________。

（5）①②④都屬于細胞的________系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的模式圖。下列敘述錯誤的是

A.此圖表示真核細胞的細胞核結構模式圖

B.圖中④為核孔，通過該結構可實現(xiàn)核質之間的物質交換

C.圖中③為核被膜，它是雙層生物膜，將核內(nèi)物質與細胞溶膠分開

D.圖中①為染色質，該物質與染色體是不同物質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯是四倍體植物，體細胞含有48條染色體，則馬鈴薯的一個染色體組含有的染色體數(shù)是（ ）

A.4條B.8條

C.12條D.24條

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