【題目】馬鈴薯是四倍體植物，體細(xì)胞含有48條染色體，則馬鈴薯的一個染色體組含有的染色體數(shù)是（ ）

A.4條B.8條

C.12條D.24條

【答案】C

【解析】

二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組，一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。

馬鈴薯是四倍體，體細(xì)胞中含有4個染色體組，共有48條染色體，所以馬鈴薯的一個染色體組含有的染色體數(shù)是48÷4=12。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化石是指保存在地層中的古代生物的（ ）

A.遺體B.遺物C.遺跡D.以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。左圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是 ___________（填序號）。

（2）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_____左右（字母ABCDE中任選一個表示）。

（3）當(dāng)生長素類似物的濃度在B～C段時(shí)，其對曲線①所代表的植物的作用是_____ 。

（4）在進(jìn)行插條繁殖時(shí)，如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因?yàn)?___________。

（5）如圖一為桃樹，二為龍爪槐，請回答龍爪槐頂芽產(chǎn)生的生長素的運(yùn)輸方向___（答A→B或B→A）。

（6）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖中含有較多的脫落酸使其進(jìn)入休眠期，要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用一定濃度的____（激素名稱）處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是（ ）

A.是遺傳信息表達(dá)的場所B.組成成分中含mRNA

C.部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核膜上D.核糖體上存在蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群，曲線表示δ（δ=出生率/死亡率）隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是

A. t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同

B. t2時(shí)刻甲、乙種群的種群密度都在增大

C. 乙種群在t2時(shí)刻以前數(shù)量一直在增長

D. t1→t2時(shí)間段內(nèi)甲種群數(shù)量先上升后下降

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【題目】下列關(guān)于育種的敘述，錯誤的是（）
A.多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大
B.雜交育種能產(chǎn)生新基因
C.人工誘變育種能使生物產(chǎn)生定向變異
D.培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因，并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)如下圖所示，圖中E1～E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。據(jù)圖回答下列問題：

（1）該團(tuán)隊(duì)在將L1-GFP融合基因插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，據(jù)圖推斷它們是____。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ____，也是為了保證____的正確連接。

（2）若觀察到了____，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了表達(dá)的過程。

（3）為獲得含有L1-GFP融合基因的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的____植入牛的____中，再進(jìn)行體外培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)操作。

（4）可采用胚胎分割移植技術(shù)一次獲得多頭表型相同的轉(zhuǎn)基因牛，在對處于囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將____。

（5）為檢測L1-GFP融合基因是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的____（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些是種群（）
A.廣西樂業(yè)天坑中的方竹
B.某一池塘中全部的蝌蚪
C.大興安嶺的東北虎
D.一個湖泊中的全部魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上將由于螺旋器毛細(xì)胞、聽神經(jīng)、聽覺傳導(dǎo)經(jīng)路或各級神經(jīng)元受損害導(dǎo)致的聲音感受與神經(jīng)沖動傳遞障礙造成的聽力減退,統(tǒng)稱為神經(jīng)性耳聾.下圖為某家族患神經(jīng)性耳聾(顯、隱性基因分別用D、d表示)和紅綠色盲(顯、隱性基因分別用B、b表示)的遺傳系譜.請回答下列問題:

(1)由圖可知,神經(jīng)性耳聾的遺傳方式是______

(2)Ⅲ8的基因型為_________

(3)Ⅲ9個體的基因型有______種,若Ⅲ9和一個基因型與Ⅲ12相同的男性婚配,生一個正常孩子的概率是_______

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