分析 1、將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體.用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物.
2、原理:動(dòng)物細(xì)胞核的全能性
3、動(dòng)物細(xì)胞核移植可分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植.體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植.原因:動(dòng)物胚胎細(xì)胞分化程度低,恢復(fù)其全能性相對(duì)容易,動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高,恢復(fù)其全能性十分困難.
注意:
①細(xì)胞核移植技術(shù)中注入去核卵母細(xì)胞中的不是供體細(xì)胞核,而是整個(gè)細(xì)胞,伴隨著兩細(xì)胞融合,體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性.
②受體細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)胞,此時(shí)在透明帶內(nèi)包含著第一極體,在去核的同時(shí)連同第一極體一并去掉.
③該技術(shù)形成重組細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性而非動(dòng)物細(xì)胞的全能性.
④用卵母細(xì)胞做受體細(xì)胞原因:a.卵母細(xì)胞體積大,便于操作;b.含有促使細(xì)胞核表達(dá)全能性的物質(zhì);c.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富
⑤克隆屬于無(wú)性繁殖,產(chǎn)生新個(gè)體的性別、絕大多數(shù)性狀與供核親本一致.
解答 解:(1)圖是克隆羊培育過(guò)程,必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),需要將兩細(xì)胞融合在一起,因此要用到細(xì)胞融合技術(shù).往往選擇分裂3次的細(xì)胞移植到同期發(fā)情的代孕母子宮內(nèi),因?yàn)榉至?次的細(xì)胞開(kāi)始分化.
(2)AB、在重組卵細(xì)胞開(kāi)始第三次分裂時(shí),原乳腺細(xì)胞的調(diào)節(jié)蛋白便全部被卵細(xì)胞質(zhì)中的蛋白因子替換了,因此核重新編排,AB錯(cuò)誤;
C、重組細(xì)胞最初分裂時(shí),并非所有基因能轉(zhuǎn)錄,C錯(cuò)誤;
D、最初阻止乳腺細(xì)胞核基因表達(dá)的某些物質(zhì)丟失,D正確.
故選:D.
(3)通常采用發(fā)育良好、形態(tài)正常卵裂球或囊胚作分割的胚胎材料,若胚胎處于卵裂期可以采用酶解法或機(jī)械法,若囊胚則只能運(yùn)用機(jī)械法分割,并要求等份分割.分割的細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內(nèi).
(4)A、基因突變具有低頻性,但不排除這種可能,A正確;
B、克隆技術(shù)屬于無(wú)性生殖,不會(huì)發(fā)生基因重組,B錯(cuò)誤;
C、生物的表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境,環(huán)境條件改變可引起不可遺傳變異,C正確;
D、供體細(xì)胞提供細(xì)胞核,供體細(xì)胞一樣說(shuō)明核基因相同,受體細(xì)胞是去核卵細(xì)胞,質(zhì)基因不同則性狀不同,D正確.
故選:B.
故答案為:
(1)細(xì)胞融合 3 同期發(fā)情
(2)D
(3)發(fā)育良好、形態(tài)正常卵裂球或囊胚
(4)B
點(diǎn)評(píng) 本題考查核移植的相關(guān)知識(shí),本題具有一定的綜合性,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植的過(guò)程和應(yīng)用、胚胎移植等知識(shí),要求考生就一定的獲取圖示信息能力、審題能力以及分析能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是( )
A.都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)
B.都需要供給ATP
C.都需要載體協(xié)助
D.既需要載體協(xié)助又需要消耗能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
秋末植物的葉片衰老時(shí),在葉柄基部開(kāi)始形成離層(如圖甲所示),之后葉從植物體上脫落.離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與 (植物激素)有密切關(guān)系,該激素對(duì)果實(shí)的作用是 .
(2)進(jìn)一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他激素的參與,這說(shuō)明 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體 | B. | 細(xì)胞中有4條染色體 | ||
C. | 細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子 | D. | 細(xì)胞中染色單體數(shù)為16 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a為藍(lán)綠色,酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)后變?yōu)榛揖G色 | |
B. | 甲基綠和毗羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同,甲基綠可使DNA呈綠色 | |
C. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇CO2由藍(lán)變綠再變黃 | |
D. | 用菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),綠色位置位于圖中的b處 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲材料是觀察有絲分裂的最好材料 | |
B. | 乙材料在不同溫度下細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同 | |
C. | 丙材料的分裂間期在細(xì)胞周期中占11% | |
D. | 四組材料不可能來(lái)自同一植物個(gè)體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 | |
B. | 當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí),細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率會(huì)上升 | |
C. | 甘油和蛋白質(zhì)分別通過(guò)自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)細(xì)胞膜 | |
D. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com