【題目】下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 誘發(fā)突變可提高基因突變頻率和染色體畸變率

B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種能實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換

C. 雜交育種可將多個(gè)優(yōu)良性狀組合在同一個(gè)新品種中

D. 多倍體育種常用秋水仙素處理，促進(jìn)著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍

【答案】D

【解析】人為條件下誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變叫做誘發(fā)突變，誘發(fā)突變可提高基因突變頻率和染色體畸變率，A項(xiàng)正確；轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種是指將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中，能實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換，B項(xiàng)正確；雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法，即雜交育種可將多個(gè)優(yōu)良性狀組合在同一個(gè)新品種中，C項(xiàng)正確；秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是 （ ）

A．用0．3g/ml的蔗糖溶液處理后，顯微鏡下可觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原

B．植物細(xì)胞失水過程中，吸水能力逐漸減弱

C．質(zhì)壁分離后，細(xì)胞壁內(nèi)外的液體濃度相同

D．液泡中沒有色素的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的敘述，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)變性后，用雙縮脲試劑檢測(cè)不再顯示紫色

B．健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料

C．用龍膽紫染液染色洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)，分裂期細(xì)胞著色、間期細(xì)胞不著色

D．觀察溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否由藍(lán)變綠再變黃，可以比較酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生CO2的多少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑腹果蠅的復(fù)眼縮小和眼睛正常是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由顯性基因A和隱性基因a控制，但是顯性基因A的外顯率為75%，即具有A基因的個(gè)體只有75%是小眼睛，其余25%的個(gè)體眼睛正�！，F(xiàn)將一對(duì)果蠅雜交，F(xiàn)1小眼睛:正常眼睛=9:7，下列分析正確的是（ ）

A．該比例說明眼睛大小性狀的遺傳遵循自由組合定律

B．親本表現(xiàn)型都為小眼睛

C．只考慮控制眼睛大小的基因，F(xiàn)1正常眼睛個(gè)體都是純合子

D．F1自由交配，獲得的F2小眼睛和正常眼睛的比例仍然是9:7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)孟德爾所做的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 豌豆是自花且閉花授粉的植物，為了雜交，親本都要進(jìn)行去雄處理

B. 孟德爾通過正交和反交實(shí)驗(yàn)，解釋了F2的性狀分離現(xiàn)象

C. 孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因會(huì)發(fā)生分離

D. 孟德爾只通過研究紫花和白花這一對(duì)相對(duì)性狀，就發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）

A． 生長(zhǎng)素和赤霉素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性

B．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散

C．乙烯和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

D．脫落酸能夠解除種子的休眠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了（ ）

A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 B．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

C．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 D．分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵葡萄糖溶液時(shí)，向原料中通入足夠的空氣，酵母菌的數(shù)量與酒精的產(chǎn)生分別是（ ）

A．死亡．增多 B．增多．不再產(chǎn)生

C．增多．增多 D．死亡．不再產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

編號(hào)

組1

組2

組3

組4

處理

小葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2

小葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入N2

小葉片浸泡在蒸餾水溶液中，通入O2

？


黑暗

黑暗

黑暗

黑暗

結(jié)果

有淀粉

無淀粉

無淀粉

無淀粉

A．實(shí)驗(yàn)前將天竺葵饑餓處理能防止無關(guān)變量的干擾

B．組2葉片無淀粉的產(chǎn)生與細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸有關(guān)

C．組1、2、3實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蔗糖通過氣孔進(jìn)入葉片

D．組4是將葉片密封并浸泡在通入O2的5%蔗糖溶液中

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同步練習(xí)冊(cè)答案