10．轉基因生物的安全性問題是社會關注的熱點．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．種植抗蟲棉對環(huán)境沒有任何負面影響
B．國際上大多數(shù)國家都在轉基因食品標簽上警示性注明可能的危害
C．一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止實驗，并銷毀重組生物
D．我國反對生物武器，但為了國家安全，可以進行必要的小范圍的生物武器研究

分析 轉基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．抗蟲棉的種植，減少了農(nóng)藥的使用，有利于保護農(nóng)田的土壤環(huán)境；但是抗蟲棉不抗蚜蟲、盲椿象、紅蜘蛛等害蟲，導致這些害蟲大面積的爆發(fā)，破壞了自然界的生態(tài)平衡，對環(huán)境造成了負面影響；另外棉鈴蟲對抗性頻率越來越大．重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物，產(chǎn)生二次污染．
生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果．

解答 解：A、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，保護環(huán)境，但轉基因植物可能會與野生植物雜交，造成基因污染，可能會對生物多樣性構成潛在的風險和威脅，A錯誤；
B、轉基因食品上只標明原料來自轉基因生物，并未標明其危害，B錯誤；
C、一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止實驗，并銷毀重組生物，C正確；
D、生物武器幾乎對所有人都具有殺傷力，是一種不人道的武器，應堅決禁止，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查轉基因生物的安全性問題，要求考生識記轉基因生物安全性問題，了解人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面進行的爭論，再根據(jù)題干要求準確判斷各選項即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某致病細菌分泌的外毒素，無色，細針狀結晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素結構式如圖所示：

 （1）該化合物中含有0個游離的氨基，含有7個肽鍵．
（2）該化合物是由7個氨基酸組成的，請寫出這些氨基酸的結構通式．
（3）填寫虛線框內結構的名稱：A．肽鍵，B．R基．（從氨基酸結構通式的角度講）
（4）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有3個氨基酸的R基相同，這個R基是-CH3．
（5）某條肽鏈，其分子式為CaHbNcOdS，并且是由下列五種氨基酸組成的，其中含有e個賴氨酸殘基：那么將該多肽徹底水解后將會得到$\frac{d-c+e-1}{2}$個天門冬氨酸（結果可含分子式中的未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅（2n=8）的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料．回答下列問題：
（1）果蠅正常體細胞中有2個染色體組．研究發(fā)現(xiàn)果蠅的性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比（性別指數(shù)）決定，性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性，性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性，請推測性染色體是XYY和XXY的果蠅分別發(fā)育成雄性和雌性，這種性染色體變異稱為染色體數(shù)目變異．
（2）若果蠅眼色有關的色素的合成受基因D控制，基因B使眼色為朱砂眼，基因b使眼色為紅色，不產(chǎn)生色素的個體眼色為白色，現(xiàn)有純合紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1雌蠅均為朱砂眼、雄蠅均為紅眼；F2中朱砂眼：紅眼：白眼=3：3：2，則親本的基因型分別是DDXbXb、ddXBY，F(xiàn)2中白眼果蠅的性別為雄性或雌性．若紅眼果蠅隨機交配，則子代中紅眼：白眼=8：1．
（3）科研人員在研究果蠅翅的遺傳時發(fā)現(xiàn)，翅的長短是位于常染色體上的一對等位基因控制的（已知控制翅長短基因與眼色基因位于非同源染色體上），且長翅（A）對短翅（a）為顯性，當隱性基因（a）純合時，僅使雌蠅轉化為不育的雄蠅．對雙雜合的長翅紅眼雌蠅進行測交，子代中雌蠅的基因型有2種，只考慮育性和眼色，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為紅眼可育：白眼可育：紅眼不育：白眼不育=2：2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列古詩中，能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性的是（　　）
A．“遠芳侵古道，晴翠接荒城”
B．“夜來風雨聲，花落知多少”
C．“野火燒不盡，春風吹又生”
D．“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如表為動、植物細胞工程的有關內容比較，你認為正確的有（　　）
植物細胞工程動物細胞工程
特殊處理機械法去除細胞壁胰蛋白酶處理配制細胞懸液
融合方法物理方法，化學方法，生物方法物理方法，化學方法
典型應用人工種子，種間雜種植物單克隆抗體的制備
培養(yǎng)液的區(qū)別葡萄糖是離體組織賴以生長的成分常添加動物血清提供營養(yǎng)
A．0處B．1處C．2處D．3處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．MN段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍
B．著絲點分裂只發(fā)生在DE、NO段
C．GH段和OP段細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D．具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中分解者所獲得的能量可以流向生產(chǎn)者
B．農(nóng)田棄耕后生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構更復雜，穩(wěn)定性提高
C．測定甲地蒲公英種群密度應計數(shù)樣方內蒲公英總數(shù)再除以甲地面積
D．高山不同海拔地區(qū)所分布的動植物種類不同，反映群落的垂直結構

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習（解析版） 題型：選擇題

某同學探究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時，設計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑，向錐形瓶①、②、③中加入等量且適量碎屑，向③瓶充入N2。裝置如圖，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。下列分析錯誤的是（ ）

A．甲實驗①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎的作用不同

B．乙實驗目的是探究馬鈴薯無氧呼吸是否產(chǎn)生C02

C．甲實驗溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，說明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強

D．乙實驗溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生顏色變化，不能說明馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生C02

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關生物進化的問題．

（1）如圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是突變和基因重組、自然選擇．
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和是生物進化的基本單位．
（3）由于蜥蜴過度繁殖，導致種內斗爭加劇，一部分個體被淘汰．

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