3.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素結(jié)構(gòu)式如圖所示:

 (1)該化合物中含有0個(gè)游離的氨基,含有7個(gè)肽鍵.
(2)該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的,請(qǐng)寫(xiě)出這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
(3)填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.肽鍵,B.R基.(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講)
(4)組成該化合物的氨基酸有5種,其中有3個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-CH3
(5)某條肽鏈,其分子式為CaHbNcOdS,并且是由下列五種氨基酸組成的,其中含有e個(gè)賴氨酸殘基:那么將該多肽徹底水解后將會(huì)得到$\frac{d-c+e-1}{2}$個(gè)天門冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)).

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是某致病細(xì)菌分泌的外毒素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,其中A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-C0-NH-、是氨基酸脫水縮合過(guò)程中形成的肽鍵,圖中該物質(zhì)含有7個(gè)肽鍵;B表示R基,圖中的R基共7個(gè),因此是由7個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀七肽.

解答 解:(1)氨基、肽鍵的結(jié)構(gòu)式分別為-NH2、-CO-NH-,分析該化合物結(jié)構(gòu)式可知,該化合物中不含游離的氨基,含有7個(gè)肽鍵.
(2)圖中該化合物中含有R基共7個(gè),因此是由7個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀七肽,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(3)圖中的A是肽鍵,B是R基.
(4)觀察發(fā)現(xiàn)這7個(gè)氨基酸中有3個(gè)氨基酸的R基團(tuán)都是-CH3,其余4個(gè)氨基酸的R基團(tuán)都不相同,因此該化合物中的氨基酸共有5種.
(5)分析該肽鏈水解形成的幾種氨基酸可知,賴氨酸含有2個(gè)氨基,因此e個(gè)賴氨酸殘基中的N原子是2e個(gè),該肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)是c-2e+e=c-e個(gè),又知天門冬氨酸含有兩個(gè)羧基,因此每個(gè)天門冬氨酸中含有4個(gè)氧原子,設(shè)天門冬氨酸數(shù)目為X,根據(jù)氨基酸脫水縮合反應(yīng)可得關(guān)系式:d=4X+2(c-e-X)-(c-e-1),解得:X=$\frac{d-c+e-1}{2}$個(gè),所以將該多肽徹底水解后將會(huì)得到$\frac{d-c+e-1}{2}$ 個(gè)天門冬氨酸.
故答案為:
(1)0   7
(2)7     
(3)肽鍵 R基
(4)5 3-CH3    
(5)$\frac{d-c+e-1}{2}$

點(diǎn)評(píng) 本題以外毒素為素材,結(jié)合外毒素結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn),掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程,能根據(jù)外毒素結(jié)構(gòu)式判斷其中氨基酸數(shù)目、種類及肽鍵的數(shù)目是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:綜合題

為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株,科研人員進(jìn)行了下列分離、篩選、鑒定工作。

(1)為分離果膠酶產(chǎn)生菌,科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基,該表空白處的兩種成分是 。制備的培養(yǎng)基常用 法進(jìn)行滅菌。

K2HPO4

MgSO4

NaNO3

FeSO4

瓊脂

0.1g

0.5g

3g

0.01g

2g

15g

加至1L

(2)科研人員將采集的果園土壤放入無(wú)菌水中,震蕩混勻,制成懸液。為獲得較均勻分布的單菌落,還需要將懸液進(jìn)行 ,用 法接種于固體培養(yǎng)基上。接種后的培養(yǎng)基 狀態(tài)放人培養(yǎng)箱。

(3)選擇單菌落數(shù)目適宜的培養(yǎng)基,加入一定濃度的剛果紅溶液(果膠與剛果紅結(jié)合后顯紅色),一段時(shí)間后洗去培養(yǎng)基表面的剛果紅溶液,觀察并比較菌落和 直徑的比值,篩選果膠酶高產(chǎn)菌株。

(4)將獲得的菌株進(jìn)行液體培養(yǎng)后,從培養(yǎng)液的 (填“上清液”或“沉淀物”)獲得粗提的果膠酶。將一定量的粗提果膠酶與適量果膠溶液混合,一定時(shí)間后測(cè)定吸光值來(lái)測(cè)定酶活性。進(jìn)行吸光值測(cè)定時(shí),需將 與等量果膠溶液混合,作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)一般情況下不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果,但有的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查若能及時(shí)調(diào)整也能完成.下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)只有斐林試劑的甲、乙液,可減少滴加斐林試劑乙液的量
B.探究唾液淀粉酶的催化活性時(shí),如發(fā)現(xiàn)試管中溶液pH為0.9時(shí),可調(diào)至中性
C.調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用
D.提取光合作用色素實(shí)驗(yàn)中,如發(fā)現(xiàn)濾液顏色太淺,可往濾液中再添加適量CaCO3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制是方式是半保留復(fù)制.
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是解旋酶,B是DNA聚合酶.
(3)圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體,進(jìn)行的時(shí)間為有絲分裂間期.
(4)乙圖中,7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸.DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于基因突變的敘述正確的是( 。
A.基因突變不一定導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變
B.基因突變可以隨機(jī)發(fā)生
C.基因突變的方向與環(huán)境有明確的因果關(guān)系
D.基因突變對(duì)生物體都有害

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.刺參是一種保健食品,含酸性粘多糖和海參皂苷等多種生物活性物質(zhì),具有抗腫瘤等多種生理功效.某研究小組以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)刺參的抗腫瘤活性及其對(duì)免疫功能的影響進(jìn)行研究.實(shí)驗(yàn)過(guò)程及部分結(jié)果如表:
步驟

組別
接種S180
瘤細(xì)胞
將刺參勻漿液灌入胃中測(cè)定相關(guān)指標(biāo)
抑瘤率(%)吞噬細(xì)胞
吞噬率(%)
T細(xì)胞
轉(zhuǎn)化值
A---57.330.17
B+--55.000.09
C++(濃度為100mg•kg-150.7265.670.12
D++(濃度為200mg•kg-161.6774.810.12
(注:T細(xì)胞轉(zhuǎn)化值越大,T細(xì)胞增殖能力越強(qiáng);+表示進(jìn)行,-表示不進(jìn)行)
請(qǐng)回答:
(1)設(shè)置A組的作用是對(duì)照.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,癌細(xì)胞可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能降低.而刺參勻漿能夠增強(qiáng)機(jī)體的非特異性免疫和特異性免疫功能,具有明顯的抗腫瘤活性.因此,在正常機(jī)體內(nèi)免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)功能外,還具有監(jiān)控和清除功能.
(2)吞噬細(xì)胞可吞噬消化腫瘤細(xì)胞,該消化過(guò)程與溶酶體(細(xì)胞器)直接相關(guān);另外還可對(duì)抗原進(jìn)行攝取和處理,并將抗原傳遞給T細(xì)胞進(jìn)而完成一系列的免疫反應(yīng).
(3)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原(Ach是一種與肌肉收縮有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)),使B細(xì)胞被激活而增殖、分化,產(chǎn)生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換電信號(hào)過(guò)程受阻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果、目的敘述正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B.提取葉綠體色素時(shí)加入SiO2是為了防止葉綠體色素被破壞
C.用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可見(jiàn)被染成橘黃色的顆粒
D.解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類圖.已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
B.如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量 則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸
C.如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體 蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
D.如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白,則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.種植抗蟲(chóng)棉對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響
B.國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害
C.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷毀重組生物
D.我國(guó)反對(duì)生物武器,但為了國(guó)家安全,可以進(jìn)行必要的小范圍的生物武器研究

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案