分析 分析圖示:①是提取綠葉中色素,需要加入丙酮、SiO2、CaCO3,其中丙酮的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破壞.②是畫濾液細線.③④是觀察植物細胞有絲分裂實驗.
解答 解:(1)根據(jù)題意實驗操作規(guī)范且②符合要求,而濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,可能是材料中葉綠素含量少或選用的葉片已發(fā)黃.
(2)由于細胞在解離步驟已經(jīng)被固定殺死了,所以觀察清楚后該細胞不能進入下一分裂時期.
(3)C步驟在蓋玻片一側滴加蔗糖溶液,在蓋玻片另一側用吸收紙引流,重復幾次,從而使細胞浸在蔗糖溶液中.當外界溶液濃度(蔗糖溶液)大于細胞液濃度細胞失水,發(fā)生質壁分離,如果蔗糖溶液濃度過高,細胞高度失水而死亡,則質壁分離不能復原.
故答案為:
(1)材料中葉綠素含量少
(2)細胞已死亡
(3)在蓋玻片一側滴加蔗糖溶液,在蓋玻片另一側用吸收紙引流,重復幾次 外界溶液濃度大于細胞液濃度,細胞失水過多而死亡
點評 本題以洋蔥為素材,考查色素的提取和分離、觀察植物細胞的有絲分裂等相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子 | |
B. | 基因的復制、轉錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板 | |
C. | 基因與基因、基因與基因產物、基因與環(huán)境之間都存在著復雜的相互作用 | |
D. | 基因一定位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面 | |
B. | 生物多樣性的間接價值表現(xiàn)為固定太陽能、調節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面 | |
C. | 生物多樣性減少的直接原因是人類活動造成的物種滅絕速度遠超過自然物種形成 | |
D. | 保護生物多樣性也要根據(jù)“S”型曲線控制人口過快增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊①②中都有IAA,①>② | B. | 瓊脂塊③④中都有IAA,③≈④ | ||
C. | 瓊脂塊⑤⑥中都有IAA,⑤≈⑥ | D. | ③、④瓊脂塊中都有IAA,③>④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•潮州二模)孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象,通過對這些現(xiàn)象的研究他揭示出了遺傳的兩個基本規(guī)律.在下列各項中,除哪項以外,都符合孟德爾德兩個遺傳規(guī)律( )
A.F1體細胞中各基因遺傳信息表達的機會相等
B.F1自交后代各基因型個體發(fā)育成活的機會相等
C.各基因在F2體細胞中出現(xiàn)的機會相等
D.每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠市校級期末)人體中,K+很容易穿過細胞膜,但許多細胞內部的 K+比細胞外部的 K+濃度要高,如人的紅細胞中 K+的濃度比血漿中 K+的濃度高30倍.這種物質進入細胞的方式屬( )
A.自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.被動運輸 D.主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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