某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),為探究40℃與25℃對(duì)大麥種子的有氧呼吸速率的影響,設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并將其放入恒溫水浴中。請(qǐng)依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)裝置,在給出的實(shí)驗(yàn)方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
(不考慮呼吸散熱等物理因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響)
(1)方法和步驟:
步驟1:打開活塞,調(diào)節(jié)恒溫水浴的溫度為25℃,使刻度管中的著色液在0刻度處,關(guān)閉活塞。20分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向左移動(dòng)了X(mm);
步驟2:打開活塞,調(diào)節(jié)恒溫水浴的溫度為______________使刻度管中的著色液在0刻度處,關(guān)閉活塞。20分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向左移動(dòng)了Y(mm);
(2)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果X<Y, 則說明_____________________________________
②如果X>Y, 則說明_____________________________________
③如果X=Y(jié), 則說明_____________________________________
(3)往實(shí)驗(yàn)裝置的小試管中加入NaOH溶液的目的是________________。此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示有氧呼吸速率,用 作為因變量。
(4)如果將裝置中的NaOH溶液改為蒸餾水,仍在25℃恒溫的條件下完成上述實(shí)驗(yàn)。20分鐘后發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向右移動(dòng)了一段距離,原因是_____________________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生長素對(duì)植物的生長發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用。對(duì)此,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用生長素類似物2,4-D設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):
一、實(shí)驗(yàn)原理
生長素能夠促進(jìn)扦插枝條生根
二、實(shí)驗(yàn)步驟
(1)配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;
(2)選取生理狀況相同的月季枝條,均分7組,將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;
(3)一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,其結(jié)果如下表所示:
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
2,4—D濃度(mol/L) | 清水 | 10—15[來 | 10—13 | 10—11 | 10—9 | 10—7 | 10—5 |
生根平均值 | 2.0 | 3.8 | 9.4 | 20.3 | 9.1 | 1.3 | 0 |
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省杭州二中高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),為探究40℃與25℃對(duì)大麥種子的有氧呼吸速率的影響,設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并將其放入恒溫水浴中。請(qǐng)依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)裝置,在給出的實(shí)驗(yàn)方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
(不考慮呼吸散熱等物理因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響)
(1)方法和步驟:
步驟1:打開活塞,調(diào)節(jié)恒溫水浴的溫度為25℃,使刻度管中的著色液在0刻度處,關(guān)閉活塞。20分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向左移動(dòng)了X(mm);
步驟2:打開活塞,調(diào)節(jié)恒溫水浴的溫度為______________使刻度管中的著色液在0刻度處,關(guān)閉活塞。20分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向左移動(dòng)了Y(mm);
(2)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果X<Y, 則說明_____________________________________
②如果X>Y, 則說明_____________________________________
③如果X=Y(jié), 則說明_____________________________________
(3)往實(shí)驗(yàn)裝置的小試管中加入NaOH溶液的目的是________________。此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示有氧呼吸速率,用 作為因變量。
(4)如果將裝置中的NaOH溶液改為蒸餾水,仍在25℃恒溫的條件下完成上述實(shí)驗(yàn)。20分鐘后發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向右移動(dòng)了一段距離,原因是_____________________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
為驗(yàn)證“甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物發(fā)育”的作用,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一只幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。作為對(duì)照,他們還應(yīng)該 ( )
A.用一只成年的家兔做同樣的實(shí)驗(yàn)
B.用一只幼年家兔外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察
C.用一只相似的幼年家兔在頸部切開傷口并縫合,在相同的環(huán)境中觀察
D.用一只幼年家兔做相同處理后,外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),為探究40℃與25℃對(duì)大麥種子的有氧呼吸速率的影響,設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并將其放入恒溫水浴中。請(qǐng)依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)裝置,在給出的實(shí)驗(yàn)方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
(不考慮呼吸散熱等物理因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響)
(1)方法和步驟:
步驟1:打開活塞,調(diào)節(jié)恒溫水浴的溫度為25℃,使刻度管中的著色液在0刻度處,關(guān)閉活塞。20分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向左移動(dòng)了X(mm);
步驟2:打開活塞,調(diào)節(jié)恒溫水浴的溫度為______________使刻度管中的著色液在0刻度處,關(guān)閉活塞。20分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向左移動(dòng)了Y(mm);
(2)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果X<Y, 則說明_____________________________________
②如果X>Y, 則說明_____________________________________
③如果X=Y(jié), 則說明_____________________________________
(3)往實(shí)驗(yàn)裝置的小試管中加入NaOH溶液的目的是________________。此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ;為了直觀地表示有氧呼吸速率,用 作為因變量。
(4)如果將裝置中的NaOH溶液改為蒸餾水,仍在25℃恒溫的條件下完成上述實(shí)驗(yàn)。20分鐘后發(fā)現(xiàn)刻度管中著色液向右移動(dòng)了一段距離,原因是_____________________________。
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