4.對土地或其他環(huán)境資源的開發(fā)利用會對種群和群落產生一定的影響,下列相關敘述中正確的是(  )
A.人類活動只能改變群落演替的速度但不能改變群落演替的方向
B.對于趨光性的昆蟲,可以用黑光燈進行燈光誘捕的方法調查種群密度
C.煤礦塌陷區(qū)發(fā)生的群落演替屬于初生演替
D.一塊玉米田中的玉米高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結構

分析 1、演替類型:
(1)初生演替:發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生裸地上的群落演替叫做初生演替.過程:①旱生演替:裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段;②水生演替:沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木.特點:演替緩慢.
(2)次生演替:在次生裸地(原群落被破壞、有植物繁殖體)上發(fā)生的演替.過程:棄耕農田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木.特點:演替快速.
2、人類活動對群落演替的影響:使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進行.

解答 解:A、人的活動能改變群落演替的速度和方向,A錯誤;
B、對于有趨光性的昆蟲,可以用黑光燈誘捕的方法調查種群密度,B正確;
C、煤礦塌陷區(qū)發(fā)生的群落演替屬于次生演替,C錯誤;
D、玉米屬于種群,未體現(xiàn)群落的垂直結構,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了群落的特征及群落演替的相關知識,意在考查考生理解群落演替的知識,調查種群密度的方法,以及了解群落結構等知識,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某基因型為AaBbDd生物的細胞分裂圖,關于圖示的說法,錯誤的是( 。
A.可能發(fā)生了顯性突變(b突變?yōu)锽)B.可能發(fā)生了隱性突變(B突變?yōu)閎)
C.可能發(fā)生了交叉互換D.該細胞分裂產生的子細胞是精細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時,用來描述該種群數(shù)量變化的數(shù)學模型是

A. B.K/2 C.J型曲線 D.S型曲線

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12.弗萊明發(fā)現(xiàn)在細菌培養(yǎng)基中出現(xiàn)的青霉素菌周圍沒有細菌生長,經持續(xù)的研究,他分離出了青霉素,如圖中能正確表示青霉菌與其它細菌之間關系的是(  )
A.①圖,b表示青霉菌B.②圖,a表示青霉菌C.③圖,a表示青霉菌D.④圖,b表示青霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞(DC細胞),能參與人體的免疫的過程(如圖示意),請回答下列問題:

(1)DC細胞處理抗原后,細胞外出現(xiàn)特定的結構能與T細胞有識別作用的受體相結合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應,此過程稱為細胞間的信息交流.
(2)T細胞發(fā)生免疫效應時,它產生的淋巴因子可以刺激B細胞發(fā)生增殖分化,形成效應細胞和記憶細胞;另一方面,效應T細胞可直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使宿主細胞裂解死亡.
(3)由圖知,DC細胞在免疫調節(jié)中的具體功能是吞噬、處理并呈遞抗原.
(4)免疫調節(jié)不僅積極應對外來抗原的入侵,同時也隨時應對體內的異常細胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調節(jié)過程.請回答下列問題:

(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內溫度,其下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素通過作用于垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官是甲狀腺.
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)當血糖濃度下降時,下丘腦中的血糖調節(jié)中樞產生興奮,使胰島A細胞分泌活動增強,血糖濃度上升,此過程屬于神經-體液調節(jié).
(4)某人因體內產生了能攻擊胰島素受體的抗體而導致糖尿病,從免疫學上講,這屬于自身免疫病,該糖尿病患者不能(填“能”或“不能”)通過注射胰島素來降低血糖.
(5)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會產生戰(zhàn)栗,并感覺刺骨的寒意,形成此感覺的神經中樞位于大腦皮層.在該過程中皮膚感受器受到刺激產生興奮,興奮以電信號的形式沿著傳入神經傳導,并在突觸完成信號轉換后傳遞給下一個神經元.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在綠色、自然、簡約的生活方式已然成為流行趨勢的當下,不僅國人喜歡,外國友人對神秘而迷人的中醫(yī)藥文化也越來越關注,對中華傳統(tǒng)養(yǎng)生觀念也越來越推崇.養(yǎng)生是指保養(yǎng)、調養(yǎng)、頤養(yǎng)生命.即以調陰陽、和氣血、保精神為原則,運用調神、導引吐納、四時調攝、食養(yǎng)、藥養(yǎng)、節(jié)欲、辟谷等多種方法,以期達到健康、長壽的目的,其中一個重要的原理就是維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài).圖中ABC是細胞或結構,1、2、3、4是液體,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質降低,會引起途中3組織液液體增多,其結果將會引起組織水腫.
(2)若某人患鐮刀型細胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中A紅細胞,引起這種變化的根本原因是遺傳物質的改變(基因突變);此病主要是影響人體有氧呼吸第三(Ⅲ)階段.
(3)若圖示肝臟的內環(huán)境,肝炎病人化驗時,需制取相當于圖中Ⅰ血漿液體,會發(fā)現(xiàn)轉氨酶的含量偏高,這是因為肝炎病人肝細胞膜的通透性增大.
(4)如圖可知組成內環(huán)境的液體之間的轉化關系是:(用文字和箭頭表示).
(5)重視養(yǎng)生法,其實就是比較科學合理的運用了神經-體液-免疫 調節(jié)網(wǎng)絡的調節(jié)機制,使各器官、系統(tǒng)之間相互協(xié)調、相互配合,來達到維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程.下列相關敘述中,不正確的是( 。
A.甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多
B.d過程代表光合作用,b過程代表呼吸作用
C.碳元素在甲、乙、丙之間以有機物的形式傳遞
D.碳元素可在無機環(huán)境和生物群落之間反復利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于生物體內水和無機鹽的敘述,不正確的是( 。
A.長時間劇烈運動導致血鈣下降,會引起抽搐
B.植物在冬季來臨之前,$\frac{自由水}{結合水}$比值會下降,從而適應寒冷環(huán)境
C.無機鹽離子對維持血漿的滲透壓和酸堿平衡有重要作用
D.新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結合水

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