【題目】如圖所示某一健康人注射疫苗前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭表示疫苗注射時(shí)間).下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.b段各淋巴細(xì)胞的DNA含量不完全相同
B.d時(shí)間是再次接種引發(fā)的免疫應(yīng)答
C.產(chǎn)生甲、乙抗體的B細(xì)胞不同,其根本原因是mRNA不同
D.甲、乙兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留時(shí)間的長(zhǎng)短可有較大的差異

【答案】B
【解析】解:A、分析題圖可知,b段發(fā)生了免疫應(yīng)答,出現(xiàn)淋巴細(xì)胞的增殖現(xiàn)象,各淋巴細(xì)胞的DNA含量不完全相同,A正確;B、分析題圖可知,d時(shí)間注射的是與a時(shí)間不同的疫苗,是初次免疫應(yīng)答,B錯(cuò)誤;
C、抗原不同,產(chǎn)生甲、乙抗體的效應(yīng)B細(xì)胞不同,是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,其根本原因是mRNA不同,C正確;
D、據(jù)圖可知,甲抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng),乙抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短,甲乙兩種抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短有較大的差異,D正確.
故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是(

A.A,B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C,D可以是體溫和滲透壓
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示研究者進(jìn)行尿素分解菌篩選的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)酵母菌和尿素分解菌的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物(填“相同”或“不相同”)。土壤中的細(xì)菌之所以能分解尿素,是因?yàn)樗鼈兡芎铣?/span>。
(2)進(jìn)行過(guò)程①和②的目的分別是;圖中弧線上的“?”的具體操作是。I、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基常用的滅菌方法是。
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑。培養(yǎng)后,若指示劑變就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞中遺傳信息和遺傳密碼子依次存在于

A. DNA和信使RNA B. 信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

C. DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA D. DNA和基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若“+”表示促進(jìn)作用,“一”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為 , ①處的激素名稱為 , 作用為(用“+”和“一”表示).
(2)若乙圖代表縮手反射的反射。╔、Y、Z為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),其中z為突觸間隙)
①A代表反射弧的 , 用適宜電流刺激圖中的位點(diǎn),均可產(chǎn)生縮手反應(yīng),該反射過(guò)程中,Z處傳遞的信號(hào)的形式為
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次.
③已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng),但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),還是在突觸間的傳遞,為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將藥物放在Z點(diǎn),刺激Y電,發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無(wú)反應(yīng).由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過(guò)阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的.另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充,使之更嚴(yán)密.你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見(jiàn)應(yīng)該是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析一條多肽鏈 E 和一條多肽鏈 F 得到以下結(jié)果(單位:個(gè)):

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽鏈 E

201

348

62

53

3

2

多肽鏈 F

182

294

55

54

6

1

推測(cè)組成兩條多肽鏈氨基酸的數(shù)目最可能是( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

多肽鏈 E

199

53

50

51

多肽鏈 F

181

54

48

49

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為提高魚(yú)類的受精率,常給魚(yú)類使用下列何種藥物

A. 保幼激素 B. 外激素

C. 胰島素 D. 腦垂體激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(
A.甲中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B.甲為乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖
C.在乙中b受損的情況下,剌激a不會(huì)有感覺(jué),肌肉也不能收縮
D.乙中的X為傳出神經(jīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人體各腺體中,不屬于內(nèi)分泌腺的是

A. 下丘腦 B. 垂體 C. 胸腺 D. 唾液腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案