【題目】下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是（ ）

A. 含X的配子數(shù)∶含Y的配子數(shù)＝1∶1

B. XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小

C. 含X染色體的精子和含Y染色體的精子數(shù)量相等

D. 各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

【答案】C

【解析】試題分析：雌性產(chǎn)生的都是X配子，雄性產(chǎn)生的含X的配子數(shù)∶含Y的配子數(shù)＝1∶1，X配子數(shù)量多于Y配子，A錯(cuò)誤。XY型性別決定的生物，Y染色體不一定都比X染色體短小，如果蠅的Y染色體就比X染色體大,B錯(cuò)誤。雄性產(chǎn)生精子是X和Y染色體分離進(jìn)入不同精子概率相同，C正確。性別決定由染色體決定的生物染色體才分為性染色體和常染色體，如果是其他因素如環(huán)境決定性別的，則沒(méi)有，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，突觸小體完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換是（　�。�
A.電信號(hào) 電信號(hào)
B.化學(xué)信號(hào) 化學(xué)信號(hào)
C.電信號(hào) 化學(xué)信號(hào)
D.電信號(hào) 化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種細(xì)胞——銅綠色假單胞菌能分泌毒蛋白分解其他細(xì)菌的細(xì)胞壁。下列有關(guān)銅綠色假單胞菌的敘述，正確的是

A. 其與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁

B. 其毒蛋白的分泌與細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

C. 其變異類型有基因突變和基因重組

D. 與其他細(xì)菌的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用以下實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證蔗糖酶和淀粉酶的催化具有專一性。實(shí)驗(yàn)材料與用具：蔗糖溶液、淀粉溶液、蔗糖酶溶液、淀粉酶溶液、斐林試劑、水浴鍋、試管等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

溶液

試管

蔗糖溶液

淀粉溶液

蔗糖酶溶液

淀粉酶溶液

甲

+

—

+

—

乙

—

a

—

+

丙

+

—

—

b

丁

—

+

c

—

注：“+”代表加入適量的溶液，“—”代表不加溶液

①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液，混勻后將試管放置在37℃恒溫水浴鍋中保溫一段時(shí)間。

②補(bǔ)充完整表格中的操作：a________、b__________、c_________。（填“+”或“—”）

③取出試管，分別_________________________________________________。

④觀察現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于發(fā)菜細(xì)胞和菠菜葉肉細(xì)胞共性的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 都含有核糖體 B. 都能進(jìn)行光合作用

C. 都含有細(xì)胞核 D. 都含有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞必須生活在含有0．9%的氯化鈉的溶液中，若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中，紅細(xì)胞會(huì)因吸水過(guò)多而脹破；若將細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭櫩s，因而喪失輸送氧氣的功能。所以醫(yī)生給脫水病人注射用的0．9%的生理鹽水，這個(gè)事例說(shuō)明 （ ）

A. 生命活動(dòng)離不開(kāi)水，但水過(guò)多也會(huì)影響正常的生命活動(dòng)

B. 細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)并能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 一定濃度的無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

D. 這是紅細(xì)胞特有的性質(zhì)，并且水和無(wú)機(jī)鹽容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能，下列實(shí)例中不能體現(xiàn)該項(xiàng)功能的是

A. 胰島素作用于肝細(xì)胞促進(jìn)肝糖原分解

B. 同種生物的精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別

C. 一個(gè)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入相鄰的細(xì)胞

D. 高等植物細(xì)胞之間，通過(guò)胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫帶地區(qū)的大部分植物中，CO2固定過(guò)程中的第一個(gè)穩(wěn)定中間產(chǎn)物是3-碳化合物，這就是C3植物。CO2的固定是暗反應(yīng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但如果在暗條件下，暗反應(yīng)很快便停止。

許多仙人掌植物的氣孔僅在夜間開(kāi)放，其CO2固定機(jī)制有所不同，進(jìn)入氣孔的CO2在胞質(zhì)酶作用下，附著于一個(gè)3-碳化合物而生成一個(gè)4-碳化合物（蘋(píng)果酸），蘋(píng)果酸儲(chǔ)存于細(xì)胞液中，直至白天才分解釋出CO2進(jìn)入葉綠體，在那里再以C3植物相同的機(jī)制固定。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述暗反應(yīng)中，C3植物CO2固定的第一個(gè)穩(wěn)定中間產(chǎn)物生成的過(guò)程：

_________________________________________________________________。

（2）下列情況中，不能進(jìn)行CO2固定的是__________( A.白天的仙人掌植物， B.夜間的C3植物)。原因是___________________________________。

（3）根據(jù)上述資料，指出C3植物與仙人掌在CO2固定過(guò)程的不同處①_________________；②_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，通常在合成培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素，其目的是____。

（2）在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常需加入血清等一些天然成份，作用是____。

（3）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的____，因此要定期用____處理細(xì)胞，使貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸浮液，否則，貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖。

（4）在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，通常在____條件下保存細(xì)胞。

（5）若在營(yíng)養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混^了一種細(xì)菌，結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮，能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的?____，理由是____。

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