【題目】圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答:

(1)圖中過(guò)程①是________,此過(guò)程既需要____作為原料,還需要____ 進(jìn)行催化。

(2)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_________;若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸—谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈的堿基序列為________。

(3)致病基因與正;蚴且粚(duì) ____;在細(xì)胞中由少量的物質(zhì)b就可以短時(shí)間內(nèi)合成許多相同的蛋白質(zhì),其主要原因是____。

【答案】 轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 RNA聚合酶 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 —AGACTT— 等位基因 一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條多肽鏈

【解析】試題分析:圖中過(guò)程以DNA的一條鏈為模板合成RNA,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;所以物質(zhì)b為mRNA.圖中②過(guò)程是根據(jù)物質(zhì)b為模板合成異常多肽鏈,進(jìn)而構(gòu)成異常蛋白質(zhì),所以是翻譯過(guò)程。

(1)根據(jù)前面的分析可知,圖中過(guò)程是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程的原料是核糖核苷酸,同時(shí)還需要RNA聚合酶進(jìn)行催化。

(2)圖示中基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“…絲氨酸…谷氨酸…”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA,所以物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為—AGACTT—。

(3)致病基因與正;蚴俏挥谝粚(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因。因?yàn)橐粋(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈,所以在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應(yīng)采取的簡(jiǎn)便遺傳方法分別是( )

A. 雜交、雜交B. 雜交、測(cè)交

C. 自交、自交D. 自交、測(cè)交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分解者在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中的作用是( )

A. 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 B. 將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放到環(huán)境中去

C. 促使能量從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng)到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) D. 減少能量在逐級(jí)流動(dòng)中的損耗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了選擇適宜栽種的作物品種,研究人員在相同的條件下分別測(cè)定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光飽和點(diǎn),結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 三個(gè)品種中最適應(yīng)較高光強(qiáng)的是S3

B. 增加環(huán)境中的C02濃度將導(dǎo)致S2的光飽和點(diǎn)可能顯著提高也可能基本不變

C. 若要研究S1的光飽和點(diǎn)是否由遺傳因素決定,可用S1的后代為實(shí)驗(yàn)對(duì)象在相同條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)

D. 若S2在溫度由25℃降為5℃的過(guò)程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,則其在光照充足時(shí)光合作用最適溫度≥25℃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用包括光反應(yīng)與碳反應(yīng),光反應(yīng)又包括許多個(gè)反應(yīng)。下圖為光合作用的光反應(yīng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)由圖可知PSⅠ和PSⅡ位于___________,具有___________的功能。

(2)從物質(zhì)的變化角度分析,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供______________________;從能量變化的角度分析,光反應(yīng)的能量變化是___________。

(3)光反應(yīng)涉及電子(e-)的一系列變化,電子(e-)的最初供體為___________。

(4)從圖中ATP的產(chǎn)生機(jī)制可以判斷膜內(nèi)H+濃度___________(大于,等于或小于)膜外濃度。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞學(xué)說(shuō)最初創(chuàng)立時(shí),其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

A. 一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命

C. 細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用

D. 英國(guó)科學(xué)家列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用_______或平板劃線法接種;采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán),其目的是________________。

(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R提供_____________;作為無(wú)機(jī)鹽的硝酸鹽還可提供_____________

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和________,以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用________方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是_______________。

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物種子經(jīng)低溫處理12個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過(guò)程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖判斷,正確的是(  )

A. 抑制種子萌發(fā)的是赤霉素

B. 噴灑細(xì)胞分裂素溶液,有利于種子保藏

C. 種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高

D. 噴灑赤霉素,可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙、丙三種生物的種群密度隨時(shí)間的變化關(guān)系,已知甲和丙之間沒有能量傳遞,則甲和乙、乙和丙的種間關(guān)系分別是(  )

A. 競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食、寄生

C. 寄生、競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食、互利共生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案