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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、②④⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA,DNA,多肽 |
B、RNA,RNA,蛋白質(zhì) |
C、DNA,RNA,多肽 |
D、DNA,DNA,蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有的生物只有依賴活細(xì)胞才能完成生命活動(dòng) |
B、一個(gè)細(xì)胞一定不能完成各種生命活動(dòng) |
C、病毒可以獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng) |
D、所有的細(xì)胞都有DNA,但不一定有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低,細(xì)胞呼吸減弱 |
B、若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則兩時(shí)刻的光照強(qiáng)度大小為D<E |
C、E點(diǎn)之后CO2濃度增加的主要原因是植物的呼吸作用增強(qiáng) |
D、假設(shè)該植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致,圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,那么,當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí),圖乙中a<b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)能進(jìn)行上述各種反應(yīng) |
B、圖中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是糖元 |
C、e過程中產(chǎn)生二氧化碳和水是在線粒體中進(jìn)行的 |
D、糖尿病病人a、b、c都會(huì)加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是生物體性狀的載體 |
B、基因能直接控制生物體的性狀 |
C、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀 |
D、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
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